五年级下册数学教案-7.1折线统计图｜冀教版.docxVIP

《折线统计图》教学设计 教学目标： 让学生认识简单的折线统计图， 了解折线统计图的特点， 能够根据所给的数据绘制简单的折线统计图。 能根据折线统计图进行简单的分析和预测， 培养学生的观察、描述、分析数据的能力，发展统计观念，渗透统计思想。 让学生体会统计与生活的密切联系及作用， 更好的激发学生学习兴趣。 教学重点： 掌握折线统计图的特点和制作方法。 教学难点： 根据折线统计图进行简单的分析和预测。 教学准备： 多媒体课件、作业纸。 教学过程： 一、导入新课。 （ 8 分钟左右完成） 师：天气预报导入，请学生听天气预报叙述获得信息。 生：汇报所听取的信息。 师：我把这个星期气温情况制成统计表。 请你们根据统计表得出数学 信息。 生畅所欲言 师：有没有什么方法可以让你快速看出谁最多，谁最少？ 师：说的真好，那我们一起来看看这幅条形统计图！ 师：你是通过什么来知道哪天温度最高，哪天温度最低的？ 生：直条的长短。 师：快看，这些直条发生了什么变化？ 生：变窄了。 师：现在呢？ 生：第一条线变成了一个点了。 师：点的位置在哪儿？ 生：在直线 / 刚刚的直条顶上。 师：继续演示课件，同时在黑板上板演描点。 （板书描点） 师：课件演示把这些点顺次连起来，就形成了一幅新的统计图。 （板演顺次连接，并板书：顺次连线。 师：课件演示标数，同时板演标数，板书：标数 （揭题：折线统计图） （教学目的：在