初中语文教学总结计划.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 教学计划 新的学期又开始了，经过了八年级上个学期的教育教学，无论从教材还是对 学生的把握，我自认为都有了一定的进步，在新学期开始之际，为了更好的完成 教育教学任务，特制定本学期的课程发展计划如下，本计划包括五个方面：一是 教材分析，二是学情分析，三是教学目标和要求，四是教学具体措施，五是教学 进度安排。 一、教材分析 八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的 难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。 第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。第二单元，主要 由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。第三单元，是以人与自然为 主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们 对生存环境的忧患与思考。第四单元，以民间文化为主题编写。第五单元、第六 单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时我会尽力做好以下两点：（一）狠 抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量 相当大，要求全文背诵。（二）倡导探究式的学习，着力培养学生自主领悟的能 力。 二、学情分析 从上学期期末检测情况来看，跟其它上次期中考相比较，学生有一定的进步。 但学生仍然存在成绩悬殊的情况，优秀率不高，差生较多，及格率、优秀率都偏 低。 思想表现方面，大部分学生的学习积极性一般，处于朦胧状态，有相当一部 分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力差，发言不够活跃。 学习心理方面，34班、43班，有部分学生学习目标明确，认真勤奋，他们 的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排自己 的学习，能够及时与教师沟通交流，调整自己的学习方法；有大半的学生属于鞭 策进步型，学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，课后很少复习功课，需要 老师的督促才会有所作为。 三、教学目标 课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。 各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本学期教学的设 计学习目标如下： 1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动 魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和 速度。 2、.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。 要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法， 体会说明文准确、周密的语言。 3、.默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。 4、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内 涵和精练的 语言，并积累一些常用的文言词语。 学习必备 欢迎下载 四、教学措施 1.根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过 程中,提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。 2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间 以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于 语文素养的整体提高。 3.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、 归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培 养学生的创造性思维。 4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能， 全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变 繁琐的教学方式，突出重点和难点。 5.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外 实行培优辅差,力争整体提高。 6.引导鼓励学生积极背诵文章，曾经有一位云师大附属实验中学的老师讲过： “语文，在一定程度上还是需要‘死背’，只有‘死去’，才能‘活来’。”经 过上学期与34、43两个班学生的接触，我自己认为，背诵依旧是非常重要的语 文学习环节。培养学生自主学习，自我督促，加强科代表，小组长的模范带头作 用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。文言文背诵三遍以上。我力争以 此方式帮助中下生提高学习兴趣和成绩。 五、教学进度安排 时间 预期达标率 学习指 其它工