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人才培养模式 Cultural and Creative Industries （一）工学结合人才培养模式 文化创意策划专业以工学结合作为人才培养模式的重要切入点，采用任务 驱动和项目导向等教学模式，重点建立以专业技能为核心的教学体系。根据项 目设置任务，以实训为手段，将知识、理论、实践进行整合，设计出一体化的 课程。通过讲、练、竞赛性实训、项目性实训等教学环节，使学生掌握文化创 意策划岗位具备的理论知识，培养学生具有文化创意师、品牌策划师、文案企 划师、企业文化师等岗位职业专门能力和关键能力的高等技术应用性专门人才。 ppt 课件 21 人才培养模式 Cultural and Creative Industries （二）教育型校外创意产业合作基地人才培养模式 教育型校外创意产业合作基地是文化创意策划专业人才培养的重要组成部 分，也是对高职学生进行专业实践教育和就业安置的重要渠道。本着“优势互 补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，校企双方建立长期、紧密的合 作关系，合作设立校外创意产业基地，合作开展相应的文创产品创意开发、设 计、策划与推广等合作项目，与企业达成订单式人才培养等方式，相互合作， 取长补短，在校企双方自愿的情况下，聘请企业的技术骨干、能工巧匠担任客 座教授或兼职教师，积极为学生优质学习创造条件。 ppt 课件 22 人才培养模式 WEN HUA CHUANG YI CHAN YE YU CE HUA （三）实施双证人才培养模式 双证培养在我校早有实践，按照国家职业技能鉴定相关要求开展培养活动， 取得了很大成效，推动了毕业生的就业。实施双证书培养制度，既是进行人才 培养模式改革的重要内容，也是提高毕业生就业率的重要保障。学生经过三年 的学习，修完教学计划规定的课程，经考试、考查合格，按要求完成毕业实习 和设计，颁发毕业证书。同时应取得教学计划要求的英语、计算机等级和相应 的岗位资格证书。 ppt 课件 23 职业面向 Cultural and Creative Industries ppt 课件 24 1 、企业文化师 Cultural and Creative Industries 岗位： 企业经营管理活动中从事企业价值理念塑造及其转化工作。 典型工作任务： 1 、指导人力资源部门搭建人力资源战略框架； 2 、通过 CIS 系统设计推广企业形象； 3 、推行企业文化体系建设。 职业能力与素养： 1 、可对企业文化进行研究、建设以及管理工作。 2 、制定和建立符合企业发展战略的企业文化体系。 3 、可塑造、提炼和推广企业的愿景、共同价值观和使命。 知识支撑： 美术基础、经营管理理念，礼仪，活动策划，形象设计，传统文化修养等。 ppt 课件 25 2 、品牌策划管理师 Cultural and Creative Industries 岗位： 针对某个公司、项目、产品进行品牌的塑造。主要通过对品牌塑造对象的 挖掘，找出其最核心的东西，并通过各种媒体、活动、事件的炒作和包装，提升对象的 品牌价值。 典型工作任务： 1. 根据公司品牌战略制定实施计划，提出品牌推广、策划方案等方面的具体方向和 实施方案； 2 、管理，拓展海外运营渠道，开展企业形象、品牌定位与管理等工作。 3 、制订一系列活动方案，负责网站栏目及功能策划。 4 、完成公司重大营销获得策划、组织实施和效果分析等工作；针对不同的项目， 开发推广策略； 5 、指导各类宣传资料、文档等的制作和使用； 6 、指导编辑进行文案策划，配合推广部进行推广策划。 ppt 课件 26 2 、品牌策划管理师 Cultural and Creative Industries 职业能力与素养： 1 、能够了解及分析公司企业文化，找出适合企业的品牌战略； 2 、能够独立完成各类宣传资料的制作。 知识支撑： 品牌 CIS 形象识别，营销推广，管理策划，文案写作，活动策划，画图软件运用。 ppt 课件 27 3 、文案企划 Cultural and Creative Industries 岗位： 文案企划适用于各行各业中凡涉及宣传推广、海报设计、策划方案写作。 包括撰写画册文字、海报文字、活动背景与活动物料文字、主持人稿件、视频解说文字 ， 公司网站、画册文字以及公司品牌推广相关的文字拟定等。 典型工作任务： 1 、协助公司各类宣传策划方案的设计和撰写 ; 2 、 负责宣传推广文案及宣传资料文 案的撰写 ; 3