重视语音能力培养，实现小学生英语学习可持续发展.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 重视语音能力培养，实现小学生英语学习可持续发展 语言的声音即语音，是人类发音器官高度协调发出的，表达一定社会意义的声音。 语言学习中的语音能力包括听音、辨音的能力；模仿能力；拼读音标的能力；拼读单词的能力；联系语音和语义的语调能力等。 一、语音能力对听、说、读、写等综合语言技能的可持续促进作用 在人类交际行为中，相对于文字来说，声音是第一性的，是语言的灵魂。 英语语言学习的重要任务是培养听、说、读、写的综合技能。语音质量的好坏决定着听、说能力的高低，影响着读、写技能的形成。 Skehan指出音位编码能力在语言学习的初始阶段特别重要。在语言学习中，通过视觉或听觉登记而获得的言语输入，是以语音为中介，把声声学输入转变为称作可认知加工的信息内容。这方面的失败可能意味着语言学习机会的丧失，意味着无输入信息可加工。聋哑人很难学会语言，就是由于不能获得语言的声音输入的缘故。 1．语音能力与听的技能 语言心理学家认为：人在学习语言的过程中会逐渐形成自己的心理词典。心理词典中的词项由语音表征、语义表征和形符表征及其他相关信息组成。发音正确的词语在心理词典中留存有正确的语音表征，反之则留有错误的语音表征。“听”是一种输入活动，学习者通过听觉器官接受语音刺激并在直觉系统中分析语音的各种特征以达到语音识