师幼互动在幼儿发展中的作用(1).docVIP

师幼互动在幼儿发展中的作用 师幼互动是促使幼儿教育机构职能得以发挥的最为关键的因素。作为幼儿园教育的基本表现形态，它存在于幼儿的一日生活中，表现在幼儿园教育的各个领域，并对幼儿的发展产生不可估量的重要影响。师幼互动是幼儿教育实践中的核心因素，教育过程中任何设计完美的教育理念、教育方案、教育目标、教育计划无不是经过教师与孩子之间的相互作用方才转变为现实的。 师幼互动的具体情景可能是千变万化的，既可能发生在有组织的教学活动中，也可能发生在非正式的游戏、生活和交往活动中。其形式也可以是多种多样的，如与个别幼儿、小组幼儿和全体幼儿的交往，或是与幼儿共同游戏、指导教学、对幼儿表扬鼓励、要求示范等。内容也可能丰富多样，如对幼儿知识的传授、情感的交流、行为的指导和社交能力的培养等。因此，师幼互动从本质上讲，是一个包括发生在多情景中的，具有多种形式、多种内容的互动体系。 从教师和孩子之间的相互作用的过程入手，我们认为判定学前教育机构中教师与孩子是否在进行互动，必须考虑一下两个构成性条件： 第一，客观上，教师与孩子必须同时在场。 所谓必须同时在场，是指教师与幼儿同时处在信息传递与接收的范围内，借以保证互动中一方的行为不需要中介环节就可以被另一方接收到。如小班游戏《喂小动物》，在活动开始，我已授孩子们在玩游戏的时候，应该注意的步骤，但在玩的时候，我没有让幼儿完全