二年级数学下册教案-2.1.1 平均分17-人教版.docxVIP

《平均分》教学设计 教学目标： 1、通过观察、操作等活动，在具体情境与实践活动中，理解“平均分”的含义，建立“平均分”的概念。 2、让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象，培养学生的合作意识与实践能力。。 3、使学生感受“平均分”与实际生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点：掌握把一些物体按指定份数平均分的方法。 教学难点：掌握平均分的方法。 教学准备：糖果教具、投影、10个圆片。 教学过程： 一、情境导入，激发兴趣： 1、谈话导入：春天来了，二年级的小朋友准备去春游。（投影出示）：他们在忙什么？谁愿意把你看到的和同学们说一说。 预设：他们在分东西。说说每部分小朋友在分什么。 小结并导入：大家观察的真仔细。生活中，在分东西的时也包含一些数学知识，这节课我们也来分一分，看看你能掌握哪些数学知识。 二、实际操作，感受平均分： 1、投影出示：6块糖，提问：看看，这是什么？通过观察，你获取了什么数学信息？要我们解决什么问题？谁能完整的说一说？ （老师也准备了几块糖，一会儿要分给表现出色的小朋友。） 我们手中没有糖果，怎么办？ 预设：用圆片代替糖果。 师：大家想的真不错。就用你手中的圆片来分一分。 预设：学生分一分：三种情况：1、1、4；1、2、3；2、2、2。