浅谈小学语文教学中如何指导学生经典诵读.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 浅谈小学语文教学中如何指导学生经典诵读 苏呼琳 摘 要：诗词经典是民族精神的源头，千古传承记录着民族基因中的最高智慧，是民族文化的精华。在诵读经典时，学生不仅丰富了知识，学会了做人，还浸润和愉悦了童真的心灵。教学中，营造浓郁的氛围、循序渐进遴选内容、紧密结合课堂阅读、以多样的形式开展诵读、制定激励评价制度，是经典诵读教学的有效方法。 关键词：经典诵读;教学;人文情感;综合素养 中华民族有着悠久的历史，其中优美的诗词经典是民族精神的源头，千古传承记录着民族基因中的最高智慧，是民族文化的精华。直至今日，它仍是一种宝贵的教育资源，诵读经典可以益人心智、怡人性情、培养气质、滋养人生，在儿童记忆力发展的黄金时期引导学生诵读经典，不仅能促进学生语文能力的全面提高，还会使他们终身受益。语文教学中如何让指导学生进行经典诵读呢，我认为可以从以下几个方面去做。 一、要培养小学生的经典诵读的兴趣 古诗文是很美的，它用极为有限的句子表达尽可能多的意思，可也正因为诗文具备的“凝炼”与“跳跃”的特点。学生学习它的兴趣并不浓厚，甚至有畏难情绪。所以我们必须调动学生诵读经典的兴趣，因为兴趣是最好的老师，学生有了诵读的兴趣，才能从内心深处对经典诵读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生经典诵读的兴趣，让他们愉悦地进行经典诵读，快乐