虚拟语气的标记性及其教学.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 虚拟语气的标记性及其教学 摘 要：英语虚拟语式一直是二语学习者比较难以掌握的语言领域之一，本文通过把虚拟语式和它自身语言中的其它句式相比及和汉语中的虚拟语式相比得出其具有很强的标记性这一特征。并进一步提出标记性是其难以掌握的原因，由此提出一些教学方面的建议。 关键词：虚拟语气 标记性 一、标记性的定义 （一）语言学定义下的标记性 语言学中的标记性（markedness）是指一个范畴内部存在的某种不对称现象。例如就英语名词的“数”这一范畴而言，复数是有标记的(marked)，一般要加-s这一标记，如books，单数形式是无标记的(unmarked)，不加-s。从语言发展史上看，早在1931年布拉格派语言学家Trubetzkoy和Jakobson就提出了标记的概念。他们认为：在语言系统中存在着有标记与无标记的二项对立形式，在一对音位相关中，其中一个具有某种标记，而另一个则没有这种标记。随着语言学理论的发展，语言学家们对标记性的概念达成了这样一个共识：在世界上的各种语言中，某些成分比其他的更基本、更自然、更常见，这些成分就是说“无标记的”，与其相对的则是“有标记的”。随后，标记性概念又在乔姆斯基(1981)的普遍语法理论框架中得到了进一步的诠释。普遍语法区分了语言规则的“核心”(core)和“边缘”(preip