思品课让小学生动起来.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 思品课让小学生动起来 赵赓 摘 要：小学阶段正是小学生基本道德观念、基础心理素质形成的初步阶段，这个时期，小学生刚刚走出家庭、走进校园，刚刚接触社会、初步了解生活，进入学校学习知识。处在这个时期的小学生身心发育速度较快，对于新生事物的接受能力也很强，在小学生发育的关键时期对其进行思想品德教育，对小学生今后发展将起到至关重要的影响和作用。 关键词：小学思品;动起来;品质 在小学生发育的关键时期对其进行思想品德教育，对小学生今后发展将起到至关重要的影响和作用。然而，在现实教学中，思想品德课的教师容易走入空洞说教的窠臼，成人化、抽象化的教育方式，最终导致小学生对思品课的兴趣消失殆尽，从而影响思想品德课堂作为学校德育工作主渠道作用的切实发挥。因此，教师需要结合教材内容以及小学生的认知需求和规律，采用新颖的多媒体辅助教学，让学生从心到行都动起来，养成正确的世界观、人生观、价值观。 一、采用多媒体辅助教学化静为动 “没有兴趣的学习，无异于一种苦役;没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”鲁迅先生说过的这句话道出了学习的真谛。这给教师的教学指明了方向，这一论点，实际上正是新课改所要求的教学理念。让学生成为学习的主人，有兴趣地去探究和思考。其实，学生的学习认识过程不仅要依靠观察力、想象力等智力因素，还会受到兴趣、情感