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PAGE 1 除数是一位数的口算除法 总第 课时 本单元第 课时 课型：新授 时间： 教学目标： 理解和掌握除数是两位数的口算除法;能比较熟练的估算、笔算除数是两位数的除法。 在探索除法算理算法的过程中，培养学生初步的推理能力和小组合作学习的能力。 教学重、难点：计算时要“退位”。 教学过程 设计意图 一、导入新课 1．出示信息窗1 从古到今，农民的工作方式发生了很大的变化 耕作方式 每小时耕地面积（平方米） 人力 6 耕牛 60 手扶拖拉机 96 四轮拖拉机 540 2．观察，你从中发现什么，你能提出什么问题？ 学生可能提出：手扶拖拉机平均每小时耕地面积是人力的多少倍？ 四轮拖拉机平均每小时耕地面积相当于耕牛的多少倍？ 四轮拖拉机平均每小时耕地面积相当于人力的多少倍？ 3．引导学生在理解提议的基础上，独立列出算是并思考算法， ? 教师板书算式 96 ÷6 ???? 540÷6 540÷60 ?4．这些算式你们都会算么？想一想，应该怎么计算？ 如：9个十除以6得1个十，余3个十，3个十加6得36，36除以6得6，10加6得16 有的学生可能用想竖式的方法 5．出示小电脑问题：你会口算960÷6吗？ 学生口算，并说出自己是如何计算的 二、自主练习 1．自主练习第一题：口算 学生口算完后，对比找规律，比较上下两排的算式，你发现口算方法有什么规律？ ?2．自主练习第