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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 初中阶段英语听力教学方法研究 【摘 要】 英语听力的教学是英语教学的重点，也是英语教学的难点问题，探寻积极有效的教学方法并帮助学生养成正确的听力习惯是一个复杂的漫长的过程。英语教师要在这一过程中不断地改进自己的教学方法，结合学生的学习效果的反馈，为学生创造轻松的课堂氛围，让学生在快乐中学习英语听力，在兴趣中提升听力的能力。 【关键词】 初中阶段 英语听力 教学方法 听是语言学习的重要的一个环节，影响着英语学习的其他环节的作用的发挥。但在目前的中学英语课堂中，听力的教学方式枯燥乏味，让很多学生失去了学习英语的兴趣，也让听力教学问题成为难点问题。 1. 创造轻松的课堂氛围 学生是学习的主体，学生的主动性和积极性直接影响着教学效果的高低，所以如何发挥学生的主体作用是教师教学的重点问题。传统的初中英语听力课堂一般以教师放听力，学生跟读或者跟着做填空练习为主。机械的训练方式让学生感受不到任何学习语言的兴趣可言，学生处在被动的教学地位往往会造成情感上对英语学习的逃避和厌烦。为了改变这种现状，教师要创造轻松的教学氛围来让学生更多地融入到听力学习的过程中，能够主动地去适应课堂，在课堂上主动地学习。比如，传统的听力的对话的内容可以让学生通过自主的表演去表现出来而不是仅仅被动地记录在纸上。表演的内容只要基本忠实于听力对话的大