《六年级数学教学案例、反思》李烈慧教学提纲.docVIP

《六年级数学教学案例、反思》李烈慧 __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 《圆的面积》教学设计 坷台小学 李烈慧 知识与技能: 让学生经历操作、观察、讨论、归纳等数学活动的过程，探索并掌握圆的面积计算公式，能正确计算圆的面积，并能应用公式解决相关的简单实际问题，构建数学模型。 过程与方法： 让学生进一步体会“转化”的数学思想方法，感情极限思想的价值，培养运用已有知识解决新问题的能力，增强空间观念，发展数学思维。 情感态度价值观： 让学生进一步体验数学与生活的联系，感受用数学的方式解决实际问题的过程，提高学习数学的兴趣。 教学重点： 圆的面积计算公式的推导和应用。 教学难点： 圆的面积计算公式的推导过程。 教学准备：