人教版八年级下册数学《20.1.3 中位数和众数》教学讲解课件.pptVIP

知2－讲 一般来讲，鞋店比较关心哪种尺码的鞋销售量最 大，也就是关心卖出的鞋的尺码组成的一组数据 的众数. 一段时间内卖出的30双女鞋的尺码组成 一个样本数据，通过分析样本数据可以找出样本 数据的众数. 进而可以估计这家鞋店销售哪种尺 码的鞋最多. （来自《教材》） 分析： 人教版八年级下册数学教学讲解课件 知2－讲 由表可以看出，在鞋的尺码组成的数据中， 23.5是这组数据的众数，即23. 5 cm的鞋销售 量最大. 因此可以建议鞋店多进23.5 cm的鞋. （来自《教材》） 解： 人教版八年级下册数学教学讲解课件 20.1 数据的集中趋势 第3课时 中位数和众数 第二十章 数据的分析 人教版八年级下册数学教学讲解课件 1 课堂讲解 中位数 众数 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 课后作业 人教版八年级下册数学教学讲解课件 某公司员工的月工资如下: 员工 经理 副经理 职员A 职员B 职员C 职员D 职员E 职员F 杂工G 月工资/元 7 000 4 400 2 400 2 000 1 900 1 800 1 800 1 800 1 200 我公司员工收入很高，月平均工资为2 700元. 经理 我的工资是1 900元，在公司算中等收入. 职员C 人教版八年级下册数学教学讲解课件 应聘者 你怎样看待该公司员工的收入? 职员D 这个公司员工收入到底怎样呢？ 我们好几个人工资都是1 800元. 人教版八年级下册数学教学讲解课件 1 知识点 中 位 数 知1－讲 定义：将一组数据按照由小到大(或由大到小)的 顺序排列，如果数据的个数是奇数，则称处于中 间位置的数为这组数据的中位数；如果数据的个 数是偶数，则称中间两个数据的平均数为这组数 据的中位数． 人教版八年级下册数学教学讲解课件 知1－讲 2.求中位数的步骤： (1)将数据由小到大(或由大到小)排列； (2)数清数据个数是奇数还是偶数，如果数据个数 为奇数，则取中间的数作为中位数；如果数据 个数为偶数，则取中间两数的平均数作为中位 数． 人教版八年级下册数学教学讲解课件 在一次男子马拉松长跑比赛中，抽得12名选手 所用的时间（单位: min)如下： 136 140 129 180 124 154 146 145 158 175 165 148 (1)样本数据(12名选手的成绩)的中位数是多少？ (2)—名选手的成绩是142 min，他的成绩如何？ 知1－讲 （来自《教材》） 例1 人教版八年级下册数学教学讲解课件 124 129 136 140 145 146 148 154 158 165 175 180 知1－讲 （来自《教材》） 解： (1)先将样本数据按照由小到大的顺序排列： 这组数据的中位数为处于中间的两个数146, 148的平均数，即 因此样本数据的中位数是147. 人教版八年级下册数学教学讲解课件 知1－讲 （来自《教材》） (2) 根据(1)中得到的样本数据的中位数， 可以估 计，在这次马拉松比赛中，大约有一半选手 的成绩快于147 min，有一半选手的成绩慢于 147 min. 这名选手的成绩是142 min，快于中 位数147 min，可以推测他的成绩比一半以上 选手的成绩好. 人教版八年级下册数学教学讲解课件 某班七个合作学习小组人数如下：4，5，5，x，6，7，8，已知这组数据的平均数是6，则这组数据的中位数是(　　) A．5　　　B．5.5　　　C．6　　　D．7 根据平均数的定义得，4＋5＋5＋x＋6＋7＋8＝ 6×7，解得x＝7.从小到大排列这组数据为4，5， 5，6，7，7，8，所以中位数是6. 知1－讲 C 例2 导引： 人教版八年级下册数学教学讲解课件 总 结 知1－讲 求一组数据的中位数的方法： 先将数据按照从小到大(或从大到小)的顺序进行 排列，然后根据数据的个数确定中位数，如果数据 的个数是奇数，则处于中间位置的数为中位数；如 果数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数为 中位数，注意，中位数不一定是这组数据中的数． 人教版八年级下册数学教学讲解课件 知1－练 （来自《教材》） 下面的条形图描述了某车间工人日加工零件数 的情况.请找出这些工 人日加工零件数的中 位数，并说明这个中 位数的意义. 1 解： 因为这组数据的中位数为处于中间的两个数据6，6的平均数，所以这些工人日加工零件的中位数是6. 意义略． 人教版八年级下册数学教学讲解课件 知1－练 【中考·黄冈】某校10名篮