小学数学_折线统计图教学设计学情分析教材分析课后反思(精选2).doc

《折线统计图》教学设计 教学目标 1.让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中的作用，学会绘制折线统计图，体会数学与生活实际的密切联系。 2.引导学生体会折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作能力和实践能力。 3.培养学生细心观察的良好学习习惯及科学的态度。 二、教学重难点 教学重点：认识折现统计图，了解折线统计图的特点和优势。会看、会绘制折线统计图，并能够根据折线统计图提出和解决数学问题。 教学难点：感悟折线统计图的特点，能对数据的变化做出合理推测。 三、教学准备 多媒体课件、习题纸 四、教学过程 （一）新课导入 播放视频 ：学校航拍宣传片。 谈话：同学们这正是我们美丽的学校，这些年我们学校发展的十分迅速，老师这里有一组关于学校近几年在校人数情况的信息，请同学们帮老师搜集一下里面的数据（排火车的形式）。 师：同学们搜集得很完整，那看到这些信息，你有什么感觉？ 生：很乱，该整理一下。 师:那能用什么样的方法来整理这些数据呢？ 生：做成表格（统计表） 师：老师按年份做了一个统计表（出示表格） 师：还有没有再简洁一些的方式？ 生：条形统计图 师：老师这里有一幅条形统计图（课件出示），在这个图上我们是通过什么看出数据多少的？ 生：条形的高低。 师：与条形的宽窄有关系吗？