人教部编版九年级历史下册第3课《美国内战》“五步问题”导学法导学案.docxVIP

第 3 课《美国内战》“五步问题”导学法导学案 一、明确任务 知道内战爆发的原因、 过程、 意义以及林肯在美国历史上的地位等基本史实；  了解《宅 地法》《解放黑人奴隶宣言》等重要文件。引导学生阅读《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》两个文件，认识这两部法律在内战中的作用；结合林肯的历史活动，学会评价历史人物的方法。 通过战争中林肯和人民群众的活动，使学生认识到人心向背是战争胜利与否的关键，同时个人作用也是不可忽视的。 二、自主预习 1、根本原因：南北两种经济制度的矛盾（焦点是 ） 2、导火线： 3、开始： 年 4 月南方奴隶主挑起内战 4、转折：两个法令的颁布（ 1862 年 9 月） 1862 年《 》，鼓励农民到 旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得 激发了广大黑人奴隶和农民的 5、胜利： 1865 年南北战争以 而告终。  耕种。《 》，从 1863 年元 ，并可以以 加入北方军队。 。踊跃参军，扭转了战场不利的局面。 6、美国南北战争的影响： 三、小组合作 1、分析美国内战爆发的原因？ 2、分析内战初期的战争形势，理解“两部法律”出台的重要性。 3、认识美国内战的历史意义。 4、联系美国独立战争的历史意义和性质，分析美国内战的性质。 四、展示交流小组合作成果 1、分析《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的作用？ 2、林肯在美国历史上有何贡献？ 3、美国独立战争与美国内战的比较共同