五年级下册数学素材（课前预习）－第七单元 折线统计图（含第八单元） 人教版.docxVIP

第七单元 折线统计图 第1课时 单式折线统计图 知识准备 填一填：条形统计图可以表示出数量的（多少），折线统计图不仅能表示（数量的多少），而且能够清楚地反映出（数量的增减变化情况）。 预习新知 知识点：单式折线统计图（教材第104~105页） 1.读教材第104页“中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表”，可知全表有两个横栏，第一个横栏是比赛的（年份），第二个横栏是该年份的参赛队伍的（数量）。 2.读教材第104页“中国青少年机器人大赛参赛队伍条形统计图”，可知横轴表示（2006－2012）年的各个年份，纵轴表示参赛队伍的（支数），每一年的参赛队伍数量都用相应的（直条）表示。 3.绘制折线统计图时，先确定（横、竖轴表示的意义），再（描点）写上（数据），然后再将各点依次连成（线段）。 预习反馈 下表是小红2015~2019年收发电子邮件的数量表。 根据上表制成折线统计图。 略 我的疑惑 通过预习，你还有哪些疑惑？写在下面，在课堂上解决吧！ 第2课时 复式折线统计图 知识准备 填空：（条形）统计图很容易看出各种数量的多少。（折线）统计图不但可以表示数量的多少，而且可以清楚地反映数量的（增减）变化情况。 预习新知 知识点：复式折线统计图（教材第106~107页） 阅读教材，在方格纸上绘制“2001~2010年上海出生人口数和死亡人口数统计图”。完成下列问题： 1.写出统计图的（标题）。 2.画横轴和纵轴，横轴表示（时间），纵轴表示（人口数）。 3.确定每格表示的单位，用一格表示（0.5）万人。 4.复式折线统计图与单式折线统计图的不同点是：（单式折线）统计图只有一条折线，表示一组数据；复式折线统计图有（两）条不同的折线，分别表示（两）组不同的数据，必须有（图例）。 5.从复式折线统计图可以看出，上海的出生人口数始终（低）于死亡人口数。上海人口从1995年开始（负）增长。 预习反馈 1.（条形）统计图可以很容易地看出各种数量的多少。 2.要反映某商场两种手机一周的销售情况，需要绘制（复式折线）统计图。 3.复式折线统计图有哪些优点？ 略 我的疑惑 通过预习，你还有哪些疑惑？写在下面，在课堂上解决吧！ 第八单元 数学广角——找次品 知识准备 天平右盘中放一个30克和一个10克的砝码，天平平衡，天平左盘中的物品的质量是（40）克。 预习新知 知识点1：利用天平平衡的原理找3件物品的1件次品（教材第111页例1） 1.教材第111页例1中有（3）瓶钙片，其中（1）瓶少了3片。想：怎样找出少了3片的那瓶钙片？ 2.因为3片钙片的质量（很轻），所以用手掂不出来。 3.可以用（天平）称，天平两边各放1瓶，如果天平平衡，那么（第三瓶）少3片；如果天平不平衡，较（轻）的那瓶少3片。也可以（画图）模拟实际称量的过程。 知识点2：运用最优化策略解决问题（教材第112页例2） 4.用画图模拟实际称量的过程，8个零件（其中1个是次品，次品重一些），如果分成3份（3，3，2），保证能找出次品需要称（2）次；如果分成2份（4，4），保证能找出次品需要称（3）次；如果分成4份（2，2，2，2），保证能找出次品需要称（3）次。所以至少称（2）次能保证找出次品。 方法一：把8个零件分成3份，每份分别是（3）个、（3）个、（2）个，先在天平两边各放3个，如平衡，把剩下的（2）个放在天平的两边再称；如不平衡，就把重的一边的3个任意拿2个放在天平两边再称。这样称（2）次一定能找出次品。 方法二：把8个零件分成2份，每份4个。在天平两边各放（4）个，把重的一边的4个在天平两边各放（2）个，再把重的2个在天平两边各放（1）个，则重的一边是（次品）。这样称（3）次一定能找出次品。 方法三：把8个零件分成4份，每份2个。每次天平两边各放（2）个，若平衡，则称（下一组）；若不平衡，把重的一边的两个再分别放在天平的两边，则重的一边就是（次品）。这样称（3）次一定能找出次品。 预习反馈 有13瓶水，其中12瓶质量相同，另外有1瓶是糖水，比其他略重一些。用天平至少称几次就一定能找出这瓶糖水。 3次。 我的疑惑 通过预习，你还有哪些疑惑？写在下面，在课堂上解决吧！ 每日一算: 983＋7＝ 990 26×5＝ 130 17×3＝ 51 843－25＝ 818