人教版小学五年级上册 第50课时第五单元简易方程式教材P62～63及练习十四第1、2、3题教案.docxVIP

授课时间 第11周11月10日 星期2 上午 第1节 （总）第50课时 教学内容 教材P62～63及练习十四第1、2、3题。 教学目标 知识与技能：使学生理解和掌握等式与方程的意义，明确方程与等式的关系。 过程与方法：通过自主探究、合作交流激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识。 情感、态度与价值观：让学生感受方程与生活的密切联系，发展其抽象思维能力和符号感。 教学重难点 教学重点：理解和掌握方程的意义。 教学难点：弄清方程和等式的异同。 教学方法与手段 观察、分析、分类、抽象、概括和交流。 教学准备 多媒体、优课资源、德眼。? 教 学 过 程 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 一、情境导入。 二、互动新授。 三、巩固拓展。 四、课堂小结。 五、布置作业。 1、创设情境：同学们，你们听过《曹冲称象》的故事吗？ 教师PPT出示图片，并简单介绍《曹冲称象的故事》。 2、在生活中有很多工具能帮我们测量出相同重量的物体。今天就先来认识其中的一种：天平。 1、PPT出示天平： 让学生说一说对天平有哪些了解？ 2、合作探究。 (1)在天平的右边放一个100克的砝码，怎样才能让天平平衡呢？ 让学生自主思考、交流操作，得出：在天平的左边放2个50克的砝码就可以保持平衡。 用算式表示：50+50=100。 让学生观察式子，等号左边与右边相等，这样的式子就是一个等式。（板书：等式