人教版小学五年级上册 第3课时小数乘小数P4例3、P5例4教案.docxVIP

授课时间 第1周9月2日 星期3上午 第2节 （总）第3课时 教学内容 小数乘小数P4例3、P5例4 教学目标 知识与能力 掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的要在前面用0补足。 过程与方法 培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。 情感、态度与价值观 引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。 教学重点 小数乘法的计算法则。 教学难点 小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。 教学方法与手段 迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。 教学用具 班班通“优课” 资源、“德眼”、黑板等。 教学流程 教学流程 教学步骤 教师活动 学生活动 复习 1、计算下面各题。 0.7×3 8.5×4 18×0.23 问：这几个式子你是怎样计算的？ 计算 引入尝试 利用“优课”出示课本例3 1、教室里玻璃碎了，我们班如果要安一块，需要多大的玻璃呢？我们来量一量。（用卷尺量，量出来都是小数：长0.8，宽0.6） 你能帮忙算算需要多大的一块玻璃吗？怎么列式？0.8×0.6 2、尝试计算 师：观察算式和前面所学的算式有什么不同？ 这就是我们要学的“小数乘小数”，两个因数都是小数，怎样计算呢？和同桌讨论一下，然后自己尝试练习，指名板演。 3、0.8×0.6，刚才是怎样进行计算的？ 引导学