小学数学_《长方体和正方体的认识》教学课件设计.ppt

活动一 1.在长方体上找到面、棱、顶点，摸一摸。 长 宽 高 2.数数长方体的面、棱、顶点各有多少。 活动二：搭框架 1.判断哪些能搭出长方体框架？ 1号 2号 3号 4号 2.想象搭出来的模样，和哪个物体的形状类似？ 3.动手搭一搭，和你们想的一样吗？ 温馨提示： 一名队员主讲，其他组员认真倾听。 小组合作 2.交流时声音尽量控制在组内成员听见即可。 3.组长把组内的成果和问题进行整理，记录，选出本队展示的队员，以备展示 。 1号 活动二：搭框架 2号 活动二：搭框架 3号 活动二：搭框架 4号 1号 2号 3号 活动二：搭框架 1号 2号 3号 活动三：补框架 补成密封盒，分别需要6张多大面积的纸片呢？（单位：厘米） 1号 2号 3号 9 4 9 5 9 9 9 12 9 面的特点： 12 9 4 活动三：补框架 1号 面的特点： 12 9 4 活动三：补框架 1号 返回 面的特点： 12 9 4 活动三：补框架 1号 9 9 5 活动三：补框架 返回 2号 想象无限 拆到什么情况还能想象出长方体原来的大小？ 长 宽 高 12条棱可以分成4组长、宽、高. 长方体的特征 方法一:4组长宽高 （长+宽+高）×4 （3+2+1）×4=24（米） 方法二:4条长 + 4条宽 + 4条高 3×4 + 2×4 + 1×4 = 24（米） 今天你收获了什么？ 作 业 书面作业：课本 自主练习 第一题、第三题 实践调查：在生活中找一找长方体和正方体的实物