(人教部编版)优质省一等奖教案第1单元新闻写作教案8.docVIP

新闻写作 上节课， 我们学习了新闻采访。 通过完成活动任务， 同学们感受到了新闻采编的一般方法和步骤。 但是，只有采访而没有报道， 新闻活动就没有意义。 所以，我们要学会写作新闻。 随着社会生活、 信息技术的快速发展和受众需求的日趋多元， 新闻的写法也在发生相应的变化，但万变不离其宗。今天，我们就运用之前学习的新闻知识，写一则消息。 1．在掌握新闻知识的基础上，学习消息的写作手法，提高写作新闻的能力。 2．培养学生热爱新闻及新闻工作的感情，激励学生善于发现社会中有意义的人和事， 学会发现美、传扬美。 教学重点 引导学生回顾消息这种文体的相关知识，以具体的实例让学生学会写标题；通过朗读、交流实例，让学生体会导语的写法。 教学难点 在合作探究中学习消息主体的写法，安排好消息正文的结构。 课时 文题展示 必做任务： 写一则消息。 每位同学都要根据“任务二”中自己搜集的新闻素材， 写一则 消息。写完后，组内同学互相交流，修改完善。 写作指导 一、引导学生回顾新闻的有关知识。 1．新闻“六要素”：何时、何地、何事、何人、何故、如何。 2．新闻结构的五部分：标题、导语、主体、背景、结语 ( 其中标题、导语和主体三者缺 一不可 )。 3．新闻的特点：迅速及时、真实准确、简明扼要。 二、引导学生学写标题。 写作消息时，首先要确定一个恰当的标题。如何写作标题呢？ 1．板书展示下面几个消息标题： 我