21.3实际问题与一元二次方程.docVIP

实际问题与一元二次方程(复习） 一、教学目标 知识与技能：能根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程。 过程与方法：经历将实际问题抽象为代数问题的过程，并能运用一元二次方程对之进行描述。 情感态度价值观：通过用一元二次方程解决身边的问题，体会数学知识应用的价值，提高学生学习数学的兴趣。 二、教学重点与难点 重点：能够根据题目的条件，列出一元二次方程，并且解方程的解 难点：一元二次方程的应用题目的类型比较多，且复杂，能够分析出题目的等量关系和快速解出来。 三、教学过程 知识梳理 列一元二次方程解应用题的一般步骤： （1）审题； (2)设未知数 ； (3)找等量关系； (4)列方程； (5)解方程； (6)检验； (7)写出答案． 例题讲解 【例】有一人患了流感，经过两轮传染后共有169人患了流感。（1）求每一轮传染中平均一个人传染了几个人？（2）如果按照这样的传染速度，经过三轮传染后共有多少人患上流感？ 练习巩固 有两个连续整数，它们的平方和为25，求这两个数。 某市场销售一批名牌衬衫，平均每天可销售20件，每件赢利40元．为了扩大销售，增加赢利，尽快减少库存，商场决定采取适当降价措施．经调查发现，如果每件衬衫每降价1元，商场平均每天可多售出2件．求：若商场平均每天要赢利1200元，每件衬衫应降价多少元？ 3、某钢铁厂去年一月份某种钢的产量为5