苏科版初中物理八年级上册 4.3 凸透镜成像的规律 教案 .docVIP

《4.3凸透镜成像的规律》教学设计 【教学目标】 知识与技能 1、通过实验探究，知道凸透镜成像的规律 2、知道物距、像距、实像、虚像的概念 过程与方法 1、通过对现象的观察，学生能在探究活动中初步获得提出问题的能力 2、通过探究活动，知道凸透镜成像的规律 3、学习从物理现象中归纳科学规律的方法 情感态度与价值观 1、培养学生的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理现象，勇于实验探究日常生活现象中的物理学规律 2、在探究活动中，培养学生严谨的科学态度和团队合作精神 【学习重点】通过探究活动，认识凸透镜成像的规律 【学习难点】通过探究活动收集实验数据，归纳总结出凸透镜成像的规律 【教学方法】探究法、讨论法、指导自学法、启发式教学法 【教学资源】f=5cm凸透镜、光具座、蜡烛、光屏、放大镜、多媒体课件等 【教学过程】 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 引入新课 学生起立，利用凸透镜观察课本的字，通过增大凸透镜与字之间的距离，观察到课本上的字通过凸透镜所成的像不同。 引导学生观察看到的现象，学生观察时强调“靠近字”“慢慢抬起”。 学生观察到字先是正立、放大的像，然后是倒立、放大的像，最后是倒立、缩小的像。学生心中产生疑问，猜测凸透镜成像的性质与物距有关。 体现从生活到物理，激发学生学习兴趣和探究的欲望，为新课教学打下基础。 新 课 探 究 探究活动前的知识准备 指导学生