小学数学分享式教学探究.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 小学数学分享式教学探究 王维玲 摘 要：本文将对分享式教学的含义进行阐述，并在具体实践中进行初步探讨，目的在于提高学生的探究能力和创新意识，促进学生全面发展。 关键词：小学数学;分享式教学;策略 新课改实施以来，课堂教学方式不断改革，出现了以杜郎口中学为典型代表的分享模式。它以自主学习、小组内合作交流、分享成果为主要特征。《数学课程标准（2020版）》指出：“数学教学活动应激发学生的兴趣，调动学生的积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维。学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式……”这是当下小学数学教育改革的一个重要参考。 一、分享式教学的特征 1. 分享式教学的提出 对于小学数学教学的研究，要从根源开始。那么，我们就要从教育学的角度去研究——什么才是人的本性。任景业校长在谈到人的本性时，认为人的天性是好奇、好探究、好秩序、好分享的。根据这个特点，笔者提出了分享式教育教学理论。 2. 分享式教学的含义 分享式教学不同于以往的小学数学教学方式，其提倡学生自主学习、小组合作交流、分享展示结果。分享式教学符合时代发展的需要，是新型人才培养的基础，更是人类进步的需要。 分享式教学能从学