联系实际让生物课“活”起来.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 联系实际让生物课“活”起来 摘 要：生物教师在教学时根据内容需要植入实践性材料，让生物课活起来，既丰富了教材内容，体现了生物教学与生产生活实践密不可分的特点，又增加了学生学习的兴趣，加深了学生对生物知识的理解和运用。本文主要探讨了在生物教学中植入实践性材料的途径，仅供参考。 关键词：生物教学;实践性材料;途径 目前生物教材有多个版本，编写也具有间隔性，导致编者在编写每节内容时，不能照顾到所有的地区，选取的材料也不一定具有时代性。这就给生物教师的教学留下了很大的机会和空间，教师可以根据内容需要植入实践性材料，让生物课活起来。在生物教学中，根据内容需要，主要从以下六个方面植入内容。 一、植入当地的生产生活实际 学生最熟悉的莫过于当地的生产生活实际。如七年级生物上册第二章第三节“生物对环境的适应和影响”。在这一节课中，我植入了全国闻名的“三岗苗木花卉”材料。三岗地处江淮分水岭，不适合种植水稻，当地村民根据实际情况发展花卉苗木产业，不仅农民致富了，生态环境也变好了。依托当地丰富的苗木花卉资源，农民开展“农家乐旅游”，生意火爆。三崗村也成为全国闻名的富裕村。在八年级上册“水中生活的动物”一节中，我植入了我县的小龙虾养殖项目。我县是合肥市水产品和龙虾之都的主要货源地之一。将本县独特的生产生活实际植入教材相关章节，既能