不忘初心,我的教师梦729{作文类}.docx免费

191937 铭记初衷，我的教师梦 桥南中心小学 王卫利 在这个世界上，每我都有一块必得由他自己耕种的土地。这话告诉我们： 一我既要有梦想，更要有为梦想坚守到底、永不退缩的信念和勇气 !对我来说， 这块 “必得由自己耕种的土地 ”便是深深扎根在我心里的 “教师梦 ”。 小学二年级的时候我便萌生了做一名教师的想法，那个时候的我最稚气， 就觉得当教师可以管别人，可以管班上二三十个学生呢！多威风啊！随着年龄的增长，这个念头越来越强烈，因为觉得老师教书育人，为人师表是多么的受人尊敬，初中毕业，毫不犹豫选择了师范学校，决定此生以教师为业，与学生 为伴。年我师范毕业， 按照当时的各回各乡的原则， 我回到了自己的家乡桥南，做了一名平凡的小学人民教师。当时的学校各方面条件都极其简陋，但我仍然 以最大的热情投入到工作中去，把自己的知识毫无保留地传授给学生，教学生正确做人，为祖国培养合格的建设者和接班人，实现我一个农村青年献身家乡教育的教师梦。 “教师是太阳底下最光辉的职业 ”。 “光辉 ”这个词不仅道出了人们对教师职业的尊重，更是传递出了教师职业的责任重大。百年大计，教育为本，教育大 计，教师为本。带着这样一份责任和使命，我的教学生涯悄然开启，站上了三尺讲台。 从教之初，没有工作经验，教室里一张张稚气、无邪，求知的面孔，让我深感责任的重大。第一次登台留下的印象极为充分，虽然认真备课，也精心设计了教案，可在上课时还是不由自主的发抖，脑子里一片空白，整节课都是手 忙脚乱。意外的是孩子们很配合， 几个男孩下课后竟跑过来高兴地拉着我的手，我木然站在孩子们中间，可那种和谐融洽的气氛深深地感染着我，这给了我极 1 / 3 191937 大的鼓励。没 几天就到了教 ， 是我 一 子中第一个教 ，桌子上堆 了孩子 送来的自制小卡片，琳琅 目，我惊喜万分，思想到 是一份 属于教 的幸福！ 个九月 我感 到格外的温暖，我 自己被孩子 接 ， 可和尊重感到幸福，从此一种 烈的 任心和使命感涌上了心 。 那 我担任的主要是 文，兼五年 班主任。作 一名 走上三尺 台不 久的新教 ， 不足， 一些基本 律 没有 底摸索清楚， 我倍感 力巨大。 自己当 都有点担心自己能否把工作干好，但一股 烈的教 任感和使命感 鼓舞着我。我一切从 学起， 籍、向老教 教， 、上 、改作 、管理班 、安排班 活 ?? 我懂得了 “一个 位， 一份 任 ”的工作理念。幸运地是，慢慢地，我理出了一些 ，在教 室的指 下，制 出 文工作 划，班 划，并 施，居然做到了有条不紊，我担任的 文教学工作也逐 步。 但班主任工作最 我 疼， 在教五年 的 候， 我 班有个叫江 的同学， 家里条件 越，从小 生 养，养成了我行我素、无拘无束的生活方式，家 拿他毫无 法，起初的表 逃学，我看在眼里、急在心里， 了 正他逃学 的 ，我决定采取 “管”和 “育 ”两种 法。 “管 ”即家 把他送到学校我就悄悄交代任 教 和班干部上 期 不能以任何理由把他放出去，下 后我假装无 意地站在学校 口防止他出去。然后利用 余 他 行 “育 ”，即 他 些 寓意充分的故事， 不 声色地 行 服教育。 巧妙 密的 “管 ”和“育”， 于他答 不再逃学了。可是，他又把精力从逃学 到了 堂上，做小 作，影响周 同学学 ，面 种情况，我也想 放弃，但 念一想，班主任的 就是教 育人，遇上困 放任自流，那是不称 的做法，于是我主 和他 心，鼓励他，表 他能 自己回到 堂， 持 “以 其心，以 其行 ”。 2 / 3 191937 同 ，我在生活上关心他，感情上 近他，学 上帮助他， 律上 格要求他方根据法上灵活，行 上作表率的原 ，我 系他的家 ， 本班其他任 教 ， 手 抓共管。一个月后，他的学 度端正了， 老 和同学的 度温和了，并且开始努力学 了。在后来的小学 考 中，他取得了 异的成 。 离开小学那一天，他拉着我的手， 我当初没有放弃他流下了感激的泪水 ?? 光阴似箭， 日月如梭， 眼 我已 在 南 的教育 上度 了个春秋。年的 月，我始 如一地以一个卓越教 的要求和 准开展各 工作。我已深深地 上了教 份 ，因 ，我的工作有了 大的 力，因 ，我能肩 起教 的 任，我相信 的阳光能使 冰融化。我相信 的雨 能使 枯木逢春， 我 了自己最初的梦想教 育人。 “衣 不悔， 伊消得人憔悴 ”。年 在 ，能力在 ，心 在 ，唯独不 的是我 自己教 梦的 着与 守望， 初衷，携梦想勇敢前行！ 3 / 3