五年级下册数学教案-1.1 折纸 北师大版 (1).docxVIP

《折纸》的教学设计 教学内容： 北师大版小学数学五年级下册第2页“异分母分数加减法” 学习目标： 1、经历探索异分母分数加减计算方法与通分的活动过程。 2、理解计算道理，体验分数直观模型和数学“转化”思想在解决问题中的运用。 3、能正确地进行异分母分数加减法计算及解决有关的实际问题。 4、培养学生发现问题、提出问题的能力， 教学重点： 探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。 教学难点： 能正确地进行异分母分数加减法计算及解决有关的实际问题。 学法指导: 复习、预习、自主探究、小组交流。 教具准备：PPT课件、练习卡 教学过程： 一、复习，引入。 （一）复习。（课前练习卡） 1、填一填。 里面有3个（ ）。 2个 是（ ）。 2、通分。 和 和 （1）小组长检查课前布置的复习、预习任务。 （2）小组长汇报检查情况。 （3）数学科代表抽一位同学的复习题上台实投评讲。 3、口算题。（PPT出示） ＋ = － = ＋ = － = ＋ = － = （1）个别回答，集体纠正。 （2）小结：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。 （二）谈话激趣引入，揭题。 师：同分母分数的加减我们可以这样计算，异分母分数的加减又该怎样计算？下面淘气和笑笑就带着我们通过折纸来探索这个问题。 （边欣赏20秒的折纸艺术。边板书：折纸） 二、自主探究，合作交流。 1、认真观察主题图，谈谈获得什么信息。 生1：笑笑折小船用了这张纸的。 生2：淘气折小鸟用了这张纸的。 生3：...... 2、根据所获信息，提出问题，并列出算式。 （1）他俩一共用了这张纸的几分之几？ ＋ = （2）笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？ － = （3）淘气比笑笑少用了这张纸的几分之几？ － = 3、思考与讨论。 小组合作讨论 ＋ = 和 － = 的计算方法。 个别学生上台分享，并实投演示。 生1：我是用画图来算出 ＋ = 的，先把这张纸平均分成2份...... 生2：我是用折纸来算出 － = 的，先把这张纸对折...... 生3：...... ...... 5、多媒体演示计算过程，认真观察，得出结论： 异分母分数相加减，先通分，化成同分母再加减。 三、设疑，解疑。 师：经过以上同学的分享，你还有什么地方不明白？或是提出了什么问题？ 请把它写在“练习卡”上，再在小组内讨论解决问题。 1、学生独立在“练习卡”上提出问题。 问题1： 问题2： （如果没有同学提“计算结果不是最简分数怎么办？”类似关于约分的问题，要引导学生提出来。） 2、小组讨论解决问题。 3、个别学生上台演示分享自己的想法，帮助解决疑问。 计算练习。 （每组同学先算出对应组的算式，其他算式可留到课后算。） 第一组 第二组 第三组 第四组 － ＋ － ＋ ＋ － ＋ － 3 － 5 － 4 － 2 － 1、分组独立计算“练习卡”中的对应计算题。 叫每一组完成得最快的一位同学上台展示其计算结果，并说一说计算过 程，再集体纠正。 四、闯关练习。 1、看图填一填。 ? 认真审题，独立思考。 ? 个别回答，再集体纠正。 2、填一填 （1）同分母分数相加减，分母（ ），把（ ）相加减。 （2）分母不同的分数相加减，要先（ ），化成（ ）相同 的 分数，再加减，计算结果能约分的要约成（ ）。 （3） ＋ 表示3个（ ）加上2个（ ），和是（ ）。 （4） － = － =