民族音乐进课堂的现状及发展.docVIP

一、民族音乐进课堂的意义民族音乐是全民族文化的重要组成， 也是世界非物质文化不可分割的一部分， 其走进教学课堂具有极其深 远的意义。 新课程背景下，民族音乐的推广以及更进一步的普 及，是让广大学生更深一步了解民族特色，融入民族发展，培养民族 情感和爱国热情的一种重要方式，具有不可替代的作用。 让学 生从课堂上聆听、 学习民族音乐， 才能更深层次的挖掘民族音乐的实 质，发挥其不同寻常的作用。 二、其现状及其发展一结合自身地理环境主导的民族音乐特色走进课堂随着民族音乐近年来受到的广泛重视，一些地方的教育部门结合自身所在地区的文化环境特色， 开展民族音乐的相关课程。 例如，在云南省楚雄市，一些学校 从民族教育特色着手， 将地方的彝族文化融入到教学中， 招收具有民 族特色的学生，并就其民族特色着力培养。 在这种高度重视的 氛围里，彝族歌曲被更多的人传唱，舞蹈也被更多的人接受和学习。与此同时，很多学校还为了更好地将民族音乐融入课堂中， 而请来相关文化研究院的专家学者开展讲座， 打造具有地方性学校的特色和亮 点。 学生在这一学习过程中，对本民族的特色有了更加深入和 系统化的了解， 对文化有了更深的好奇， 这一定程度上保护了民族音 乐的发展和传播途径。 二将具有代表性的民族音乐融入艺术课 堂并不是每个地区都具有包含自身特色的民族音乐， 如果仅仅将自有 的民族音乐带进课堂，也将局限民族音乐的传播