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精品资料 欢迎下载 《立体几何中的向量方法（一） 》教学设计 慈中书院 余奇凯 一、教材分析 本节课选自人教版 《数学》 选修 2-1 的第三章第二节， 之前学生已经学习了空间向 量及其运算，将向量由平面（二维）拓展到空间（三维） ，同时也具备了一定的空间想 象能力， 这为学生学习本节知识作了必要的铺垫。 本节课主要研究用空间向量来解决立 体几何问题， 立体几何中的向量方法既是前面内容的延展与深化， 又是代数与几何知识 的交汇点， 产生了一种解决几何问题的新视角， 为解决三维空间中图形的位置关系与度 量问题提供了一个十分有效的工具。 二、教学目标 （1）知识与技能 了解点的位置向量的概念， 理解直线的方向向量与平面的法向量的概念， 能用向量语言表述线线、 线面、面面的垂直、 平行关系，掌握用向量法证明这些位置关系及其平 面法向量的求法。 （2）过程与方法目标 通过对具体问题的解决到解题方法的总结， 可以培养学生的探索、 操作和归纳能力；用数学语言描述几何知识， 可以提高学生的数学表达和交流能力， 发展独立获取数学知 识的能力， 理解体会几何图像与向量之间的互相转化， 学会用向量来解决空间中的具体问题。 （3）情感、态度与价值观目标： 通过对立体几何中的向量方法的学习过程， 激发学生对数学的好奇心和求知欲， 培养学生良好的学习习惯和思维品质， 培养学生勇于探索、 勤于思考的科学精神，