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综合：我的小剪刀
执教：蔡抒轶
活动目标：
1、在游戏情景中学习使用剪刀，发展幼儿小肌肉群动作。
2、巩固对红、黄、绿三色的认知，能按颜色对纸片进行分类。
3、发展幼儿的动手操作能力，培养幼儿对美工活动的兴趣。
活动准备：
彩色纸条，剪刀、纸盒
活动过程：
一、导入环节：出示剪刀，以剪刀变魔术的形式，激发幼儿兴趣。
1、你们想试试这把神奇的剪刀吗？那可要听清楚它的悄悄话呀！
二、学习使用剪刀
1、教师示范讲解剪刀的使用方法，强调使用剪刀的安全性。
1、小朋友，你们的小剪刀在桌上已经等得很着急了，快让他们也来说说悄悄话吧。
2、幼儿学习，教师指导。
和你的小剪刀一起来变花瓣吧！
三、剪花瓣
幼儿剪纸，教师巡回指导。
四、分花瓣
1、师生共同撒花瓣。
好大的一场花瓣雨啊！花瓣撒了一地！这儿有三朵小白花很伤心，因为他们的花瓣颜色不够漂亮。小朋友，你们愿意把地上的花瓣送给小白花吗？嘘！听听小白花是怎么说的。
2、幼儿给小白花送不同颜色的花瓣
哇！现在小白花变得真漂亮啊！
活动反思：
在教学设计上，教师以情境为教学活动的主线贯穿始终，使幼儿在有灵性的氛围中学习。教师以形象的儿歌串起剪刀的使用方法，将小剪刀拟人化，使孩子对剪刀产生亲近感，让孩子主动地参与到活动中来，让操作活动变得充满童趣，让幼儿在潜移默化中学习，这些手段都是与幼儿的年龄相适宜的。在材料的提供上，教师提供幼儿的小纸条有宽有窄，有长有短，教师充分尊重幼儿的个体差异，使幼儿不仅在原有水平上得到提高。让幼儿在情景中学习，在主动中学习，在差异中学习，更在发展与促进中学习。
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