初中数学八年级下册《二次根式的化简》教学设计.docVIP

二次根式的化简教学 【教材分析】 本节是在前两节的基础上， 从实际运算的客观需要出发， 引出最简二次根式的概念， 然后通 过一组例题介绍了化简二次根式的方法。 本小节内容比较少 （求学生了解最简二次根式的概念并掌握化简二次根式的方法） ，但是本节知识在全章中却起着承上启下的重要枢纽作用，二次根式性质的应用、二次根式的化简以及二次根式的运算都需要最简二次根式来联接。 知识结构 重难点分析①本节的重点Ⅰ、最简二次根式概念Ⅱ、利用二次根式的性质把二次根式化简为最简二次根式。 【重点分析】 ①本章的主要内容是二次根式的性质和运算， 但自始至终围绕着二次根式的化简和运算。 二 次根式化简的最终目标就是最简二次根式； 而二次根式的运算则是合并同类二次根式， 怎样判定 同类二次根式， 是在化简为最简二次根式的基础上进行的。 因此本节以二次根式的概念和二次根 式的性质为基础， 内容虽然简单， 在本章中却起着穿针引线的作用， 不可因为内容简单而采取弱 化处理；同时初二学生代数成绩的分化一般是由本节开始的， 分化的根本原因就是对最简二次根 式概念理解不够深刻，遇到相关问题不知怎样操作，具体操作到哪一步。 ②本节的难点是化简二次根式的方法与技巧 1、难点分析 化简二次根式， 实际上是二次根式性质的综合运用。 化简二次根式的过程， 一般按以下步骤： 把根号下的带分数或绝对值大于 1 的小数化成假分数，