初中数学七年级《整式的加减合并同类项》教学设计.docVIP

课 题 2.2.1 整式的加减（合并同类项） 理解同类项的概念，并能正确辨别同类项。 知识 2. 掌握合并同类项的法则，能进行同类项的合并。 教 目标 3. 会利用合并同类项将整式化简。 学 能力 1. 探索在具体情境中用整式表示事物之间的数量关系，发展学生的抽象概括能力。 目 2. 通过类比数的运算律得出合并同类项的法则，在教学中渗透“类比”的数学思想。 标 目标 情感 1. 通过参与同类项、合并同类项法则的探究活动，提高学习数学的兴趣。 目标 2. 培养学生合作交流的意识和探索精神。 教学重点 合并同类项法则。 教学难点 对同类项概念的理解以及合并同类项法则的应用。 教学环节 教 学 过 程 设 计 （一）创设情境，导入新课 由将物品分类，引入整式中的同类项。 （二）合作交流，解读探究 将下列单项式分类 100x、 2 x2 、 252x 、 3ab2 、 2xy3 、 4ab2 、 3x 2 、 0.5xy3 讲解新知：（一）同类项 3x2 252x 2 x2 、 100x、 3ab2 , 4ab 2 2xy3 , 3xy3 观察：每个圈中的单项式有什么特征？ 同类项概念 特征： 1、所含字母相同。 2、相同字母的指数也相同 . 我们将所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，叫做同类项。 注意： （ 1）同类项与系数无关，与字母的排列顺序也无关。例如：  -2ab 和  5ba （ 2）几个常数项也是同类项。例如： -2 和 3。 抢 答 1、下列各组中的两项是不是同类项？ (1)ab与3ab (2)2 a2b与2ab2 (4)2 a与 2ab (5) 2.1与 3 4 1、指出多项式中的同类项 4x2 2x 7 3x 8x2 2 4x 2 与 8x2 是同类项 2x 与 3x 是同类项 与-2 是同类项 2、 5x2 y 和 42 xn ym 是同类项，则 m=__1____, （二）合并同类项 请用不同方法表示下面长方形的面积 8 3 n  (3)3 xy与 1 yx 2 ( 6 ) 53 与 b 3 n=_2___。 8n+3n=(8+3)n=11n 7ab2 2ab2 ( 7 2)ab 2 5ab2 观察：等式左边的项数与等式右边的项数有什么不 同？ 归 纳： 把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项 。 探 讨： 合并同类项后， 所得项的系数、 字母以及字母的指数与合并前各同类项的系数、 字母及字母 的指数有什么联系？ 8n+3n=(8+3)n=11n 7ab2 2ab2 ( 7 2)ab 2 5ab2 合并同类项法则： 合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母连同它的指数不变。 7ab2 2ab2 ( 7 2)ab 2 5ab2 1、系数相加； 2、字母和字母的指数不变 注意： 1.若两个同类项的系数互为相反数，则两项的和等于零 ， 如： 3ab2 3ab 2 ( 3 3)ab 2 0 ab 2 。 2.多项式中只有同类项才能合并，不是同类项不能合并 。 巩固练习 1、判 断： 下列各题计算的结果对不对？如果不对，指出错在哪里？ ( 1 ) 3 a 2 b 5 ab ( 2 ) 5 y 2 2 y 2 3 ( 3 ) 2 ab 2 ba 0 ( 4 ) 3 x 2 y 5 xy 2 2 x 2 y 2、合并同类项 (1)12x-20x=(12-20)x=-8x (2)x+7x-5x=(1+7-5)x=3x (3)-5a+0.3a-2.7a=(-5+0.3-2.7)a=-7.4a (4)-6ab+ba+8ab=(-6+1+8)ab=3ab 合并同类项的一般步骤： 4x2 2x 7 3x 8x2 2 (找出多项式中的同类项 ) 解：原式 = 4 x2 8 x2 2x 3 7 2(交换律 ) (4x2 8x2 ) ( 2x 3x) (7 2) (结合律 ) =(4-8) x 2 +(2+3)x+(7-2) ( 分配律 ) =-4 x 2 +5x+5 例 1：合并下列各式的同类项： (1)xy 21 xy 2 ; (2) 3x 2 y+2x 2 y+3xy 2 2xy 2 ; 5 (3)4a 2 +3b 2 +2ab 4a 2 4b 2 . 三、课堂练习 教材练习 四、课堂小结 同类项：在一个多项式中，所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项 合并同类项：把多项式的同类项合并成一项，叫做合并同类项 . 合并同类项的法则：同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数不变。 五、 布置作业 ： 教材第 65 页第 1、 3 题