2.2长度与时间的测量1.docxVIP

第二章运动的世界 第二节长度与时间的测量（1课时） 【学习目标】 会根据日常生活进行长度的估测，会选用适当的工具进行长度 的测量。 通过自主学习、小组合作，掌握刻度尺的使用方法。 激情参与，培养严谨的学习态度。 重点：刻度尺的使用方法 【使用说明和学法指导】 依据学习目标，先静心阅读教材17页一20页，了解长度及单位 换算的相关知识，体会用刻度尺测量物体长度的基本方法，准备上课要 用的长直尺和三角尺。。 找出自己的疑惑和需要讨论的问题准备课上讨论质疑。 用20分钟的时间独立完成预习案。 【预习案】 【教材助读】 拿出自己的刻度尺和三角尺进行观察，它们有什么相同和不同之处？ 用刻度尺测量时刻度尺要放正，对照课本图2 — 16说说如何做才能 做到刻度尺放正。 有刻度的一边要紧贴被测物体是什么意思？ 观察课本图2-17,说出读数时视线如何？ 观察课本图2-18,说出测量结果应包括几部分？ 【预习自测】 单位常识与换算 ①500m 二 dm ② 86mm 二 m 给下列物体标出单位及数据 中学生身高大约15.7 粉笔盒高度大约为8 一支铅笔直径约为10 讲台桌的高度大约为95 我的疑惑:请務预.习..土丕能解决的冋塹当王耒—佚谨堂解决上 【探究案】 探究点一：长度的单位及换算 1 .在国际单位制中，长度的基本单位是 o在日常生活中, 【针对训练】(1) 8cm= [x m 【针对训练】 (1) 8cm= [x m km 填上适当的单位： 手臂长74 手指宽1.5 乒乓球的直径约是40 (2) 4. 2nm= 别说出下列两 和图2中的量 还常用到其它的长度单位： 2. 1 km= m= dm= cm = mm = nm cm (3) 6. 7dm= 某同学身高160 教室课桌高780 _ 教室门的宽度是0. 95 探究点二：正确使用刻度尺 (一)相关槪念 量程：该刻度尺的测量范围。 分度值：相邻两刻度线间的最小距离。 【针对训练】 程和分度值。 量程：分度值:步骤1: 量程： 分度值: 步骤1: 使用刻度尺前应该先观察 刻度尺 以 步骤2： 量程： 分度值: （二）如何正确使用刻度尺 观察上图a和图b,总结在测量物体长度时刻度尺应该如何正 确放置？ 步骤3:观察右图3a、b、c三种不同的读数方式, 结用刻度尺 读数时，正确的读数方式？ 步骤4：记录数据 如下图4所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的?图3 Cb) Cb) 第1次 第2次 第3次 平均值 长度/cm 宽度/cm 中，物 体A长度为 精确 估读 单位 图(b)中，物体A长度为 精确 估读 单位 总结：用刻度尺测量物体长度时，测量结果应该由 和 组 成。 【针对训练】 下图5中物协殆来底办 川卩叩川||刑啊||叫川卩 1 cm 2 3 4 5 6 图5 活动：长度的测量 请你正确用刻度尺测出物理课本的长与宽，测3次把测量结果记入下 表，并与同组交流。 1.与同学交流测量结果，看是否相同，讨论为什么？ 2.展示你对刻度尺的认识及使用体会，交流形成共识。 拓展探究：思考怎样测量细导线直径？ 我的知识网络图f量程 特征 分度值 使用时注意 【当堂检测】 1.读出下列长度值: 甲的读数： 乙的读数： 2.测量球体的直径，常 法，转动球体的某一方 此时球的直径应取 采用如图6所示的方 向在毫米刻度尺上，则 cnio