FGS中国教育史博士研究应用专题计划书.docVIP

北京师范大学报考博士学位硕士拟开展研究计划书 姓名：FGS 报考专业：教育史 简述本人报考博士专业及研究方向目标及学术背景： 1、报考动机及学术背景 本人本科汉字专业，硕士是教育学原理专业，研究方向为中国教育史，读研期间认真读书，刻苦钻研，打下了良好研究功底。毕业参与工作后（现在XX大学工作），主动开展研究工作，发表论文十四篇，主持课题四个，参与课题六个，含有很好研究水平和良好发展潜力。 本人对中国教育史很热爱，在这上面也花费了比较多功夫。正因为用功夫比较多，所以也更执着，更迫切期望能在自己心爱事物上有所收获。作为一个读书人，多少全部有司马氏“究天人之际，通古今之变，成一家之言”情结，所以我也期望自己未来在教育史上能够有部分成就，能够“成一家之言”。 在学术背景上，我大学学是汉语言文学专业，对于古文和传统文化比较热爱。硕士学是中国教育史，读研期间和工作后还旁涉了“诸子百家”之学，分别有哲学、政治学、历史学、心理学、社会学、文学等。在学术底蕴上有部分积累，但还需要我师淬之，炼之，继续提升。在全部这些学科中，我还是比较偏爱历史和哲学，哲学是智慧学问，它给人以智慧享受和喜悦。 读研期间，对于于述胜老师参与编写《中国教育哲学史》全四册，我尤其喜爱，文史结合，逻辑梳理，哲学脉络，很给人以散文美感和智慧分享，它使我辈学者能够知其源，探其流，思其所以当然之理，明白原来历史就是这么走过来。 参与工作后，我前后到新加坡公共服务学院、国防大学、清华大学和南开大学等高等院校短暂进修学习。因为单位党校性质原因，所以也颇有部分时间和精力读书研究，工作期间，主持了学院通常课题四项，参与编写《苏区时期红色诗词和歌谣》一书，参与中组部课题研究两项，其中《干部教育针对性和实效性》研究取得三等奖，参与国家社科基金项目《红色资源和党执政伦理建设研究》一项。平时也常常写点小论文，截至现在共发表论文十余篇，其中有些论文被新华网、人民网全文转载，有些论文被人大复印资料目录索引，有些论文质量也还尚可，所以偶然也能收到部分稿费。 我读博目标比较单纯，纯粹是因为爱好爱好和研究爱好。单位上对我们读博也比较宽松，也激励我们去读博，也能够让我们全脱产去读博士。所以假如我考上了博士，能够全脱产读全日制博士硕士，同时因为有工作保障，也能全身心心无旁骛地静下心来好好读书。 北京师范大学是中国教育专业泰山北斗，在教育专业有着高尚影响力，北师大学府也是我心中最高神往高等学府，在北师大攻读博士是我人生最大心愿和最高追求，能在北师大读博，师从名师，学习自己最喜爱专业是人生最幸福事情。所以我愿意把我终生时间和精力献给北师大，献给我最心爱专业，献给我最敬爱老师。 2、多年来本人取得关键研究结果 发表论文： （1）6月，宜春学院学报，《论中国古代第一所文艺专科学校——鸿全部门学创建原因》，第一作者； （2）8月，中国书院论坛，《明代另类老师心态研究——以何心隐为例》，第二作者； （3）11月，宜春学院学报，《井冈山革命时期群众教育研究》，第一作者； （4）3月，中国井冈山干部学院学报，《井冈山时期以革命教育为主群众教育初探》，独撰，新华网人民网等多家媒体全文转载； （5）5月，湖南大众传媒职业技术学院学报，《从宣传教育角度解读井冈山革命依据地创建》，独撰； （6）5月，井冈山大学学报，《井冈山斗争时期正规军和地方武装之间关系解读 》，独撰，人大复印资料目录索引； （7）7月，党史文苑，《新加坡人民行动党争取选民做法对我党做好群众工作启示》，第二作者； （8）7月，现代江西，《领导授权艺术》； （9）12月，中共珠海市委党校学报，《简论井冈山斗争时期毛泽东和群众工作》，独撰； （10）5月，中共石家庄市委党校学报，《焦裕禄精神和传统文化研究》，独撰； （11）9月，北京市工会干部学院学报，《浅谈党性教育目标设置标准》，独撰； （12）10月，中共成城市委党校学报，《古代士人修身之道对目前党员干部加强党性修养启示》独撰； （13）8月，中共太原市委党校学报，《浅谈提升党性教育针对性和实效性——基于访谈式教学和经典人物示范课程对比研究》，独撰； （14）12月，中国井冈山干部学院学报，《激活红色基因路径和方法研究》，第二作者。 （15）第2期，领导之友，《井冈山斗争时期红色基因关键内涵》，第二作者。 参与课题： （1）读研期间：参与HQ导师课题《明代另类老师心态研究》； （2）工作后： = 1 \* GB3 ①主持学院通常课题《井冈山斗争时期群众教育研究》； = 2 \* GB3 ②参与中央组织部《干部教育针对性实效性研究》课题获三等奖； = 3 \* GB3 ③主持学院通常课题《井冈山斗争时期正规军和地方武装之间关系研究》； = 4 \* GB3 ④主持学