七年级语文下册阿长与《山海经》习题.pptVIP

9　阿长与 《山海经》 (1)zuān　抵　琐　(2)竹秆　竹竿 (3)动作　神态　表现了阿长希望我说出吉利话时焦急和期盼的心情 B 新知积累·基础练 C D (1)动作描写、语言描写、外貌描写　(2)心理描写 实在不大佩服她　发生过空前的敬意　发生新的敬意 语言建构·能力练 综合实践·素养练 梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。 她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了—— “阿妈，恭喜……。” …… 她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉， 1. 阅读下面的文字，完成题目。 • 必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹秆底下，是万不可钻过去的……。此外，现在大dǐ忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之：都是些烦suǒ之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。 • (1)根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。 钻(　　 )过去　　大dǐ(　　)　　烦suǒ(　　) (2)文段中有错别字的一个词语是__________________，这个词语的正确写法是________________。 (3)文中画线处属于__________描写和__________描写，作用：____________________________________________ • zuān 抵 琐 竹秆 竹竿 动作 神态　 表现了阿长希望我说出吉利话时焦急和期盼的心情 2．依次填入横线处的词语恰当的一项是(　　) 一到夏天，睡觉时她又____两脚两手，在床中间____一个“大”字，____得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经____得那么热。 A．张开　摊成　压　烤　B．伸开　摆成　挤　烤 C．张开　摆成　挤　烘　D．伸开　摊成　压　烘 B 3. 对加点的词语解释有误的一项是(　　) A．我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。(开头) B．最讨厌的是常喜欢切切察察。(拟声词，形容细碎的说话声音) C．我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。(大家) D．我惧惮她什么呢！(害怕) • • • • • • • • • • C 4. 指出下列句子分别运用了什么描写手法。 (1)她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” (　 　　　　　　　) (2)我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我惧惮她什么呢！ (　　　　　　　　) 动作描写、语言描写、外貌描写 心理描写 5．对文章的标题《阿长与〈山海经〉》理解有误的一项是 (　　) A．“阿长”是作者在憎恶长妈妈时才这样叫的，买《山海经》是敬重长妈妈的代表性事件。 B．“阿长”代表的是作者在文章前半部分所表达的情绪，《山海经》代表的是文章后半部分所表达的情绪。 C．题目《阿长与〈山海经〉》隐含着从“厌烦”到“敬重”的意思。 D．从题目可以看出，文章详写了阿长为“我”买来《山海经》一事，从而突出了“我”对《山海经》一书的喜爱之情。 【点拨】文章详写阿长为“我”买来《山海经》一事，是为了表现阿长对“我”的爱。 【答案】D 6．请梳理出作者对长妈妈的感情发展线索。 ______________________→___________________→敬意逐渐淡薄直至完全消失→_______________ 发生过空前的敬意 发生新的敬意 实在不大佩服她 阅读课文“但当我哀悼隐鼠……谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”完成练习。 7．写叔祖的“疏懒”及别人不肯真实地回答“我”，这对表现阿长有什么作用？ 一、精段品读 叔祖与其他人的漠不关心同阿长的行为形成鲜明的对比，衬托了阿长对“我”超乎常人的关爱和细致入微的照顾。 8．为什么“我”不跟阿长说《山海经》的事？这种想法体现了“我”怎样的心理？ “我”认为她并非学者，说了也无益。体现了“我”对阿长心存隔膜及对她的轻视。 9．赏析下面的句子。 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包…… 本句写的是“我”听到阿长给“我”买来《山海经》后的反应。“霹雳”“震悚”生动形象地写出了“我”的震惊和感动，“赶紧去接过来，打开纸包”表现了“我”的极度惊喜、兴奋、迫不及待。 10．“她确有伟大的神力”，“伟大的神力”指的是什么？ “伟大的神力”指没有文化的阿长竟然帮“我”买来“我”朝思暮想的绘图的《山海经》，而这是“别人不肯做，或不能做的事”。“伟大的神力”虽带夸张，却是作者以孩童的口吻发出的最热烈