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《认识折线统计图 》导学案
课 型
新知探究
课 时
第一课时
主备人
审核人
复备人
本周行为
训练重点
观察分析能力
班 级
小 组
姓名
学习目标
1、我能通过比较，初步认识简单的折线统计图，感受折线统计图的特点。
2、我能看懂折线统计图，并能初步根据折线统计图获得相关的信息。
重点难点
认识折线统计图，读懂折线统计图，体会折线统计图的特点。
学习过程
师生笔记
学习过程：
一、情景导入、解读目标。
1、师：关于统计知识，我们已学习了哪些内容？
? 回忆统计表及条形统计图的特点。
2、明确学习目标。
二、自主探究，用心思考
1、看书第108页的例1：根据××市中小学生参观科技展人数统计图，说说根据这个条形统计图能发现哪些信息?
我发现的信息：
我能提出问题并解决：
2、109面的统计图叫 统计图。（你知道折线统计图是怎么画的吗？点表示什么？线表示什么？）。
观察思考：（1）条形统计图和折线统计图有什么相同点和不同点？
（2）你还能从折线统计图中发现哪些信息？
（3）折线统计图有什么特点？
（4）中小学生参观科技展览的人数有什么变化，哪个统计图能更好地反映人数的变化情况？为什么？
（5）你在其它地方见过类似这样的图：
如： 。
3、我明白了：像今天这样用曲折的线段表示数量增减变化的统计图是折线统计图。折线统计图不仅能表示出数量，还能通过数量反映某一种事物变化的趋势。
三、合作交流，释疑解惑
1、对学：根据统计图提出问题，并解决问题。
2、群学：说一说折线统计图的特点。
四、展示提升，当堂检测
展示：
展示预设1：比较条形统计图和折线统计图的异同。
展示预设2：折线统计图的特点。
展示预设3：谈谈自己的感想 。
当堂检测：
1、完成练习十九第112页第1题。
2、完成练习十九第114页第4题
五、整理导学案：
1、对照学习目标，把自己已经完成的学习目标后面画个笑脸。
2、把自己本节课的收获或提醒自己的话用红笔写在右面栏里。
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