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认识计算机的硬件设备 课 题 计算机的硬件设备 科目 计算机 课 时 1 班 级 计算机应用 教师 牟刚 教学目标： 1、知识与技能目标： （1）、在观察实物及动手实践的基础上对计算机硬件系统有个直观的认识，同时培养学生的动手实践能力，实现概念和实物的对接。 （2）、掌握通过教学资源网站的学习，培养学生获取信息、加工整理信息的能力，提高学生信息的综合素养。 2、过程与方法目标： 通过学生交流、师生交流、人机交流、学生竞赛分组答题等形式，培养学生利用信息技术和概括表达的能力。 3、情感与价值观目标： 通过小组协作和竞赛研究活动，培养学生合作学习的意识、竞争参与意识和研究探索的精神。 三、教学重点： 计算机硬件设备的组成及各部件的名称与实物的对应 四、教学难点： 主机中各部件的名称及作用 五、教学媒体： 多媒体网络教学系统、自行设计的教学资源网站、教学辅助课件 六、教学方法： 网络资源学习法、创设情境法、任务驱动法、分层教学法、竞争激励法 七、教学过程： 环节 教师活动 学生活动 教学意图 引入部分 老师：同学们请看，老师手里拿的是一个什么东西？ 老师：同学们认识它，知道它叫主机，你是否打开过它， 看到过它里面的秘密呢？老师：你想不想看一看这神秘的主机里都有些什么呢？ 老师：接下来，我们就一起动手，拆开它，看一看它里面 的秘密。请同学们按各自的小组拆机，看一看主机里都有什么？你认识哪些？老师：我请同学说一说你所看到的主机里都有什么？ 思考、用手拆机、观察、回答问题 激发学习兴趣、动手拆机，引导学生尽快进入本课的主题：硬件 局部了解 [新课] 老师：同学们说的不是很完全。有的部件 大家说不出它的名字，那么你想不想了解它的真正含义呢？其作用又是什么呢？接下来我们就具体的学习一下。 我们采取竞赛分组答题的方式，通过浏览“高一信息技术课”教学资源网站，学习“信息处理的主要工具-------计算机 ”这一节中的部分知识来完成学习。 老师：请各小组的组长抽取题。并在这一 环节中说明竞赛规则。强调F12键的合理使用。 这一部分为答题部分：以下以主板为例说明教学过程 老师：同学们！时间 到，这些题的答案你 们都找到了吗？接 下来我们就请第 （？）组的同学，说 一说你的问题是哪 一方面的。 老师：播放预先做好 的课件，通过Newclass进行广播教学。说明该组问题如：请在主机里找到主板，并说明其作用？请回答 思考、理解、记忆、操作 ? ? ? 学生：主板方面的 学生回答 ? 学生看屏幕 通过浏览网站、竞赛分组协作来学习主机的部分部件的知识 深入了解 老师：好！我们看一下这位同学回答的是对还是错呢？请 看正确答案。 老师：回答正确，我们给该组加10分。 其它题略。这部分题共分5题。 让学生通过答题有目的的去网上查找答案，学习该部分的基础知识 ? 归 纳 迁 移 ? ? 引 出 外 设 ? 老师：通过刚才大家对主机的了解，知道主机原来并不是 很神秘，那么我想问同学，计算机除了有主机之外，还需要哪些外部设备才能成为一个“整体”呢？ 老师：布置任务通过浏览网站了解外设的基础知识并准备 老师之后提出的抢答题。 老师：分组抢答题,并给回答正确的同学加分。 思考、上网学习外设基础知识 学生思考并通过网站有目的去了解外设的基础知识 ? 自 主 探 究 ? 理 解 应 用 ? 老师：同学们经过激烈的必答和抢答之后对计算机硬件系 统有了进一步的了解，但老师更想知道的是你要这节课中学习到了哪些知识，接下来请同学们再次登录教学资源网站学习一下你所感兴趣的知识，之后请同学们自由谈这一节课的收获。 学生自由谈收获 学生学习、操作、理解、并准备总结所学到的知识 让学生自由的发挥学习感兴趣的知识使同学们在本节课中受益 课?? 堂 总?? 结 教师课堂公布各组竞赛成绩，并作本节课小结，鼓励学生学好信息技术课。 学生和教师一起思考 鼓励学生学好计算机 布?? 置 作?? 业 1、教科书96页思考与练习 2、课外进行市场调查，了解计算机硬件行情