苏科版生物八年级上册 6.15.1 人体内物质的运输 --心脏 教案.docxVIP

人体内物质的运输 二、心脏 教学目标： 1.知识目标：描述心脏的结构特点和生理功能。 2.能力目标：通过描述心脏的结构特点和生理功能，培养观察、分析和综合能力。 3.情感态度与价值观目标：通过与同学合作完成心率的测定，培养团队合作精神。 重点和难点：描述心脏的结构特点和生理功能 教学过程： 1.回顾复习： （1）血液循环血统的组成。 （2）3种血管的结构特点和生理功能。 2.导入： （1）指导学生观察心脏跳动的动画，引导学生说出心脏的功能：血液流动的 动力 ，像“泵”。 （2）指导学生感知心脏的跳动，观察人体体腔解剖图，说出心脏的位置：胸腔的中央偏左下方，两肺之间。 （3）倾听心音，导入新课。 3.新课： 活动1.测定心率 指导学生测定心率，并与脉搏作比较，了解二者的关系。 正常成年人 心率 脉搏 75次／分（平均值） 设问：为什么心脏会不停地跳动？它会不会疲劳，要不要休息呢？ 活动2.观察心脏 1.播放“解剖哺乳动物心脏的演示实验”的视频，指导学生观察，了解心脏的外形、结构及与心脏四个腔各连着什么血管，理解心脏的功能。 2.指导学生阅读课本P7～P8的图文资料，分组尝试拆装心脏模型，分析、讨论，说出心脏各部分结构的名称。 3.教师做拆装心脏模型的示范，边演示边讲解，引导学生说出心脏的结构特点及与心脏四个腔各连着什么血管，尝试推断出心