初中语文部编版九年级上册 《沁园春 雪》.pptVIP

沁园春·雪 毛泽东 一九三六年二月 学习目标 1、诵读诗词，感受其音乐美，做到读准字音，读顺句子，有感情地朗读课文； 2、研读诗词，体会其意境美，感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀。 活动一：读——读准字音 明确节奏 学习诗词重在诵读、领会、鉴赏。 写作背景 《沁园春·雪》写于1936年2月。当时，日本帝国主义加强对中国的侵略，而国民党奉行不抵抗主义，中国处在生死存亡的危急关头。毛泽东同志率领抗日先锋队准备东渡黄河，开赴抗日战争最前线。渡河前，适逢大雪，毛泽东曾于雪后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，面对祖国的大好河山，他饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 “须”字，借助想象，写出了雪后景象：晴朗、娇艳、多姿多彩。 活动二：说——知晓内容 评论英雄 承上启下。前句总括写景，再次赞美祖国山河。后句指出历史上许多英雄人物为祖国的壮丽河山而倾倒。 江山如此多娇，引无数英雄折腰。 文中提到哪些英雄？你了解这些帝王吗？能不能介绍一下他们的业绩？ 秦始皇:第一次统一中国。 汉武帝:建立强盛西汉。 唐太宗:开创“贞观之治”。 宋太祖:结束五代十国的分裂局面，统一宋朝。 元太祖:武功盖世，统一蒙古，立足中原。 毛泽东对古代五位帝王的评价是 客观公允地评价：他们在历史上都起过一定的进步作用，功业赫赫，为时代骄子；只可惜武功有余，文采不足。 “惜”中含褒，肯定他们，就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族； “惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出短于文治的缺点（略输、稍逊、只识）； “惜”中寓志，“惜”并不是苛求前人，蕴含无产阶级后来者居上的豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信。  俱往矣，数风流人物，还看今朝。 古代那些帝王都过去了，要看叱诧风云的人物，还得看现在。 小结： 这首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，热情赞美祖国大好河山，歌颂无产阶级革命英雄和人民群众，抒发作者坚定的自信和伟大的抱负。 活动三：悟——畅谈感受 深化主题 你心目中的“风流人物” 应具备哪些素质？ 是具有敏锐头脑和杰出洞察力的人，并且，有挑战一切既有的陈规的勇气的人，是具有伟大领导能力的人，是会巩固一切友谊，宽容所有敌人的人，更是一个能守得住寂寞，耐得住诱惑，而从不言败的人——这样的人才能在我心中堪称“风流人物”。 毛泽东： 伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家、诗人； 近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄； 党的第一代中央领导集体的核心 领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。 让中华民族站起来 邓小平： 所倡导的“改革开放”及“一国两制”政策理念，改变了20世纪后期的中国，也影响了世界。 让中国人民富起来 一定会让中国人强起来 习近平： “中国梦”“社会主义核心价值观” “一带一路” 江山代有才人出，各领风骚数百年。 与“雪”有关的成语 风花雪月 雪中送炭 冰雪聪明 程门立雪 雪上加霜 冰天雪地 鹅毛大雪 囊萤映雪 阳春白雪 报仇雪恨 风雪交加 傲霜斗雪 白雪皑皑 阳春白雪 饱经霜雪 咏雪的诗句 【1】柴门闻犬吠， 风雪夜归人。 【2】 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 【3】遥知不是雪， 为有暗香来。 【4】孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 【5】 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 谢 谢 ！