《兔宝宝找快乐》活动反思.docxVIP

《兔宝宝找快乐》活动反思 在本次活动中，我首先通过歌曲《表情歌》导入，唤起幼儿对本次活动的兴趣，通过表情和动作的展示，引出快乐这个主题。在活动中，幼儿的表现很活跃，他们会积极的跟随音乐和我一起做动作。但是，我认为在这个环节中存在的不足是，我可以不用言语提醒幼儿应该做什么表情，可以让他们自己跟随音乐做出相应的动作。 关于活动目标，基本得到了实现。幼儿能够了解故事中兔宝宝情绪变化的原因，能够从故事中明白帮助别人的快乐，并且愿意在生活中帮助别人。 在本次活动的过程中，我认为最大的不足就是教师引导话语过多，我通过多次提问帮助幼儿理解故事内容，有些幼儿在听完故事后能很快回答出“兔宝宝找到快乐的方式是帮助别人” ，但对于一些能力较弱的幼儿，他们只是通过其他幼儿的回答和我的总结后恍然大悟。 通过这次活动，我感受到幼儿喜欢的是积极的、活泼 的教学环境，在以后的教学活动中，我应当减少言语提醒和引导，给予幼儿充分的机会去体验和感悟活动过程，充分发挥幼儿的主导作用。 师：小朋友们，今天老师给大家带来了一首好听的歌曲《表情歌》，让我们一起跟着音乐听一听这首歌吧。 伴随音乐，引导幼儿跟着歌词做出相应的动作。 师：你们在歌曲中都听到了什么表情？（教师出示表情图片）你们喜欢什么表情？ 引导幼儿选择快乐的表情，引出“快乐”这个主题。 二、基础部分 （一）组织幼儿讨论关于快乐的情绪体验 师: 小朋友，你们什么时候