初中数学教案七年级数学《相反数》教案模板.docVIP

精品资料 欢迎下载 初中数学教案：七年级数学《相反数》教案模板 教学目标 1．了解的意义，会求有理数的； 2．进一步培养学生分类讨论的思想和观察、归纳与概括的能力． 3．初步认识对立统一的规律。 教学建议 一、重点、难点分析 本节的重点是了解的意义， 理解的代数定义与几何定义的一致性． 难点是多重符号的化简．“只有符号不同的两个数”中的“只有”指的是除了符号不同以外完全相同（也就是下节课要学的绝对值相同） 。不能理解为只要符号不同的两个数就互为。另外，“0 的是 0”也是定义的一部分。关于“数 a 的是－ a”，应该明确的是－ a 不一定是正数， a 不一定是正数。关于多重符号的化简，如果一个正数前面有偶数个“－”号，可以把“－”号一起去掉；一个正数前面有奇数个“－”号，则化简符号后只剩一个“－”号。二、知识结构 的定义 的性质及其判定 的应用 三、教法建议 这节课教学的主要内容是互为的概念。 由于教材先讲， 后讲绝对值， 所以的定义只是形式上的描述， 主要通过的几何意义理解的概念。 教学中建议， 直接给出的几何定义， 通过实例了解求一个数的的方法。按着数轴————绝对值的顺序教学， 可充分利用数轴使数与形更好地结合起来。 四、的相关知识 1．的意义 1）只有符号不同的两个数叫做互为，如－ 2019 与 2019 互为。 2）从数轴上看，位于原点两旁，且与原点距离相等的两点所表