能力在利用废旧物品创作中得到培养.docVIP

能力在废旧物品创作中得到培养 美术是内在于儿童的一种自我表达工具，是儿童的一种语言，美术活动除了是幼儿自我表达的工具外，同时通过幼儿的美术活动来了解幼儿真实的内心世界。利用废旧物品也可以使幼儿尽情发挥自己的想象能力和创造能力，按照自己的意愿，创造出自己喜爱的事物。 一、丰富幼儿的语言能力 幼儿在利用废旧物品的时候，要和旁边合作的小伙伴一起商量玩具的制作方法，这就给幼儿提供了充分的言语交流的机会。例如：利用废旧的牙膏盒来制作苏通大桥——“你看，这儿有好多的饮料瓶、果冻盒、牙膏盒、吸管、筷子等东西，我们做些什么呢？”“我们南通的苏通大桥可漂亮了，前两天我和爸爸妈妈一起去玩过，不如我们来做苏通大桥吧！”“好，那我们就用牙膏盒来做吧！”刚商量完，两个小家伙就忙起来了，“你先把两个牙膏盒用双面胶粘起来，是两个盒子拼在一起，然后再把一个牙膏盒用剪刀剪成一半做桥墩，让后在拿一个牙膏盒竖在‘桥上’，最后用吸管做桥的斜拉索，哇，我们的‘苏通大桥’成功了！”幼儿在制作大桥的过程中，联系动作特征，直接感受并能理解：“粘、拼、竖”等词语，如果离开动作来学习这些词语，其效果大不一样。有趣的是我们班上的调皮大王唐承尧还制作了奥特曼，他正滔滔不绝地给旁边的小朋友讲奥特曼打怪兽的故事呢！ 二、动手做做玩玩，感受创作的乐趣 利用废旧物品进行创作，特别需要孩子们大胆想象，精心设计，动手操作。例如：我国研制的首次载人航天太空行走“神舟七号”，我们班的幼儿就利用饮料瓶来做“神舟七号”，幼儿先将瓶子用透明胶粘在一起，然后将瓶子叠在一起，再用金色的即时贴装饰一下，我们班的“神舟七号”诞生了。有一次，在上手工课时，有的幼儿在废旧物品里翻出了一些棉花，“棉花能做什么呢？”朱陈洁说。多多听见了，兴致勃勃的来了一句，“做小兔子吧！”“真是个好主意！”说完两个人就忙活起来，找来即时贴，给小兔子贴上眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和小尾巴，一只栩栩如生的小白兔就做好了。以后要经常带幼儿到大自然中去感受美、发现美，从而萌发创作欲望。 　教师用通俗、生动的语言，再现情景，进行情绪的渲染，有助于幼儿根据自己的理解，大胆创作，充分想象。幼儿运用各种感官去了解周围的一切，获得更深刻细致的生活感受。例如：“我们在电视上有没有看见叔叔阿姨打高尔夫球呀！我们要是也能去打就好了。我们南通还没有高尔夫球场呢！不如我们小朋友来建一个高尔夫球场，让我们也来体验一下打高尔夫球的快乐。”只见幼儿拿出椰奶的罐子，正一节一节的按装着，然后拿出一张泡沫板，上面抠出一个小洞，只听见“高尔夫球场开始营业了”。不少幼儿过去试了试身手，只见幼儿两手握住高尔夫球杆对准乒乓球，“嘭”的一声，打偏了。顿时，教室里笑开了。果果不好意思的挠挠头，脸都红了。这样不仅大大地激发了幼儿的创作热情，而且使幼儿陶醉在游戏当中，他们玩得是那样的开心。 三、感受周围的环境，启动想像的翅膀 幼儿期是一个充满幻想的年龄，幼儿的许多想法与现实都有很大的距离，但美术可以使他们把自己的想像、愿望变成可见的作品表达出来。可以启发引导幼儿感受周围的环境，把平时看到的的东西和这些废旧物品联系起来，加以想像。例如：用保鲜膜里面的管子，贴两只眼睛和舌头，有的幼儿说是蛇，有的幼儿说是望远镜。有的幼儿用手套做成大象，有的幼儿用手套做成小白兔等等，还有幼儿用矿泉水的瓶子制作水枪，把矿泉水的瓶盖扎几个小洞，然后在瓶子里装些水，水枪就制成了。幼儿在操场上玩的不亦乐乎，“你们看，这些水打在地上像什么？”“像太阳。”有的说“像孔雀，像花，像云等等。”幼儿通过自己的想像，马上进行了创作，而且他们也很乐于沉浸于其中。 幼儿正处于创造和发展的时期，他们需要教育者为他们打开创造的大门，正确地引导幼儿去发现美，表现美，感受美。创造来源于生活，幼儿的想象力和创造性是不可低估的，要积极鼓励幼儿放飞想象的翅膀，发泄其内心的情感，从而提高绘画兴趣，实现自我发展。 作者：南通市唐闸小学幼儿园 吴丹 发表时间：2010年10月 刊物名称：《南通教育研究》