高中数学必修四《正切函数的图像和性质》教学设计.docVIP

附件： 教学设计方案模板 教学设计方案 课题名称： 正切函数的图像和性质 学科年级： 高一数学 教材版本： 人教版必修 4 一、教学内容分析（本节课是研究完正余弦函数的图象与性质，又一具体的三角函 数，教材中研究的方法如 正余弦函数利用 画出正切函数的图象，由图象得出性质，是 利用了类比的思想来 研究的。本节课的 是正切函数的图象与性质， 是借助正切函数的 图象灵活掌握其性 质及性质的应用 ; 对渐近线的理解。 二、设计背景 : 通过上学期及正余弦函数的研究，学生已经形成了研究函数的主要 方法 : 由函数的图象 得性质。而在实际问题中，函数的图像不是仅靠描有限的几个点就 能得到图象的大体特征， 还需要通过函数的解析式分析函数某些性质如 : 定义域，值域， 奇偶性等等。这样画函数的 图象也就有了大体方向。也就是说，研究函数一般会由形及 数，由数及形二者是紧密联系的。 二、教学目标 : (1) 理解正切函数的性质，会用正切函数的图象和性质解决相关问题 ; 理解并掌握作正切函数图象的简化作法。 3）利用所学过的正切函数的知识研究正切函数的性质; 讨论交流，深化认识，加强应用。 培养学生分析问题，解决问题的能力 ; 培养学生数形结合的思想方法 ; 培养学生类比， 归纳的数学思想方法 ; 培养学生研究函数的方法 ; 培养学生欣赏数的美，调动学生学习的积 极性及情感投入。 教学重点 正切