遨游汉字王国详解.pdfVIP

遨游汉字王国 第一课时 猜字谜 教学目标 1. 体会猜字谜带来的乐趣。 2. 通过学习，增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的 热爱之情。 3. 培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，培养合作精神。 4. 通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能 力。 5. 通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。 教学重难点 了解字谜的特点，体会汉字文化的魅力。 课前准备 分好学习小组，布置学生搜集字谜。 教学过程 一、提出学习目标 1. 导入。 现在请大家张开想象的翅膀，一起领略汉字的魅力。请以小组为 单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。 2. 引导学生（结合单元导读及课文提示）提出学习目标。 （1）学习书上的那些字谜，体会汉字文化的魅力。 （2）认识汉字的字谜现象，探究猜字谜的方法。 （3）多种方式展示搜集到的字谜。 （4）根据汉字的特点，进行个性创作。 二、展示学习成果 （一）基础知识展示 1. 我会读这些字谜的谜面。 2. 小组内相互猜字谜。 3. 这节课，我知道了谜面的形式多种多样，有文字谜、画谜、协 1 作谜等。 4. 我节课，我知道了猜字谜主要有三种方法：组合法、象形法和 意会法。 组合法，如：一口咬掉牛尾巴。象形法，如：河边一蜻蜓，天上双雁 飞。意会法，如：客满。 （二）活动展示。 设置字谜擂台，进行猜字谜接力赛。 （三）创造性展示（以小组形式全班展示） 1. 游历了字谜王国，说说对汉字有什么新的认识。 2. 多种方式展示搜集到的字谜。 3. 根据汉字的特点，小组为单位创作谜面，全班交流。 三、知识拓展延伸 搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣。 第二课时 有趣的谐音 教学目标 1. 引导学生认识汉字的谐音现象，发现汉字的谐音用法。 2. 体会汉字文化的丰富有趣，增强学生对汉字的兴趣。 3. 培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，培养合作精神。 4. 让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中， 都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。 5. 通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。 教学重难点 了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。 课前准备 分好学习小组，布置学生搜集谐音性歇后语、古诗和对联。 教学过程 一、提出学习目标 1. 故事导入，激发兴趣 A 、出示故事《开会》 。 2 一个口音很重的县长到村里作报告：兔子们，虾米们，猪尾巴！ 不要酱瓜，咸菜太贵啦！ （同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在 开会啦！ ）县长讲完以后，主持人说：咸菜请香肠酱瓜！ （现在请 乡长讲话！）乡长说：兔子们，今天的饭狗吃了， 大家都是大王八！ （同 志们，今天的饭够吃了，大家都 使 大碗吧！） 不要酱瓜，我捡个狗 屎给你们舔舔。 （不要讲话，我讲个故事给你们听听 。 ） B 、自由读，说说哪里好笑。 C 、小结：这个笑话，是因为汉语方言的谐音引起的。 谐音就是 指字、词的音相同或相近。 （板书：谐音、一音