溴碘的性质及提取教学设计.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 课题：溴、碘的性质及提取 一、课程标准、教材分析及学生分析 【课程标准】 1.认识化学在海水的开发和利用中的实际应用，了解海水综合利用的一般 原理和流程； 2.以自然资源海水中提取溴和碘，了解化学方法在实现物质间转化中的作 用。 【教材分析】 本节内容安排在苏教版化学一的专题二 ：从海水中获得的化学物质的第一 单元最后一节中，在这之前专题二的第一单元介绍了氯及其化合物，以及制备氯 的方法和从得失电子、化合价升降的角度分析氧化还原反应。本课时内容分为从 海水、海带中提取溴、碘单质的流程和溴、碘的性质两部分。 【学生分析】 学生对氯气及其化合物的性质有一定掌握，对氧化还原反应已经有了一定的 认识，从化合价角度分析氧化还原反应并不难被学生所接受，很多学生已经具备 一定的科学探究的方法和思路，这些为本节课的学习打下了较好的基础。作为四 星级高中，震泽中学的生源在本地区处于比较优质的水平，学生有综合运用知识 的可能和能力。 二、教学目标 【知识与技能】 1．了解从海水或海产品中提取溴、碘单质的基本原理和方法； 2．认识溴、碘及其化合物在生产和生活中的应用；能列举重要用途； 3．知道溴、碘单质的性质及离子的检验方法。 【过程与方法】 1．结合反应原理分析提取溴和碘的过程，体会实验设计的方法； 2．通过将溴碘离子转化为单质进行富集、分离、转化的过程，体会转化的 方法在物质分离中的应用，并运用所学的化学知识对化工生产流程的原理、步骤 和安全防护进行简单的解释。 【情感态度与价值观】 学习必备 欢迎下载 1．认识到海水是人类的宝贵资源，增强环保意识； 2．通过对溴碘的提取及应用的了解，感受化学与人类生产、生活的紧密联 系，认识化学学科的价值，培养热爱化学的情感，投身化学的志趣。 3．深切感受化学知识的力量，并对与化学有关的社会、工业生产问题进行 思考和决策，培养学生的社会责任感、经济效益及化学工业中风险意识。 三、教学重难点 重点：溴、碘的提取流程和原理；溴、碘的性质。 难点：溴、碘的提取流程和原理。 溴、碘的提取流程中包含了溴碘单质及其化合物的相关性质，在没有性质作 为准备的前提下，学生很难理解该流程的原理，所以提取流程和原理的学习就成 了教学的难点。突破该难点的办法是通过引导学生独立思考、分组讨论、探究实 验等活动，使学生在遇到困难时，能用化学的方法和手段去解决，从而实现对知 识的自主学习。 四、教学流程图 五、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：情境引入（任务布置—寻找生产溴碘单质的原料） 学习必备 欢迎下载 引入：由碘町的作用和主 1．让学生意识到溴碘元素就在 1．寻找身边含碘、溴元 要成分引出生活中含碘、 我们身边，感受含溴、碘的物质 素的物质 溴的物质及溴碘单质作 在社会生活中的应用； 2．通过资料卡学习，知 为工业原料的价格。 2．感受海洋资源的丰富以及溴、 道生产溴碘单质的原料 PPT：1．溴碘元素在海洋 碘元素在海洋中巨大储量，树立 应该从海洋中取得。 和陆地上资源储量比较； 二十一世纪是海洋时代的观念。 从