学生的第二课堂活动.docxVIP

学生的第二课堂活动， 目前大多建立在各博物馆、 爱国主义教育等课外场所， 而真正的第二课堂活动内容丰富多彩，鉴于培养孩子兴趣的科普、特长教育活动， 多数为校外培训机构提供， 存在良莠不齐、收费昂贵等问题。既解决四点半问题，解决家长的后顾之忧， 又能组织多种课外学习、 游戏活动， 拓展第二课堂活动内容。 具体建议从以下几个方面进行： 一、改变观念，树立责任心，各方联动，将设立青少年第二课堂活动基地作为素质教育、民心工程来抓： 有关省、市教育主管部门出台的政策， 是为了减轻应试教育带来的学生学习负担，提倡的是素质教育， 而第二课堂真是提供素质教育的极好平台， 学校不应该片面理解有关文件的规定， 而应该着眼于素质教育大方向， 积极开展丰富多彩的第二课堂教育活动， 并且，也是急学生、家长所需，是社区公共服务系统的一个方面，为急需解决的民生问题。 因此，建议学校和社区联动， 进行第二课堂基地的共建，为避免第二课堂的走样，偏离素质教育的方向，由各班、校家委会一起介入，对第二课堂学习内容、课时安排、费用定价进行协商、把关。教育主管部门，对各学校设立的第二课堂内容进行审查和监督，物价局对收费项目进行监督和核价。 在各方配合和联动下， 第二课堂基地将解决困扰成千上百户家庭的四点半孩子接送问题，也同时可以极大地丰富学生的第二课堂内容，提升学生的综合素质。 二、活动场地： 按照学生就近的原则， 学校的场地资源是最适合的第二课堂基地所在， 因此建议由社区牵头， 和社区所在的配套中小学共建青少年第二课堂基地， 同时，有条件的社区或小区，也可以提供场地。 三、人员配备： 鉴于现有老师日常教育工作量大， 建议教育主管部门对第二课堂教育配置一定比例的专门的师资，尤其是校级领导中，指定一个付校长，主抓第二课堂教育，并纳入业绩考核； 另外，建议鼓励引进校外培训或辅导机构， 设立素质教育方面的各类兴趣班、培训班，对于四点半后的学生接送看护，建议由社区按照需要，另外招聘人员，可安排辖区内下岗职工或退休教师等人员， 负责四点半后的学生看护，以解放现有教师的负担。 社区要配备专门的工作人员负责和学习、 共建单位协调此事。 四、活动内容： 活动内容，建议由家委会、校委会组织调查，统计各学生及家长的需求，按照主 课、奥数等涉及应试教育内容的课程培训、 辅导一律不纳入的原则， 在组织孩子完成规定量的作业的情况下， 制定丰富的校外学习内容， 包括体育健身类、 定期参观的博览类、生活技能类、艺术修养类、科学实验类等，第二课堂内容在学校 和家委会讨论拟定后报主管教育部门审批通过后确定。 五、活动费用： 具体产生的费用， 一部分可以列入市级第二课堂的补助经费里， 另外增加的人员和活动内容，可以估算出各第二课堂活动所需基本成本运行费用， 经家委会同意，并报物价局审核后， 按自愿参加原则， 由参加活动的学生自我选择参加并支付相关费用，用于支撑基地的运行费用， 以便长久地开展此项活动， 既不违反义务教育的原则，又可以解决家长们各自寻找解决四点半问题而付出的更昂贵的代价。