学前教育学（高职） 幼儿园教育内容 5-2 幼儿园教育的内容.pptx

第五章 幼儿园教育的目的、内容、原则 金华职业技术学院 宋淑阳 ;5-1 学前教育的目的、任务;5-2 幼儿园教育的内容; 教育内容是实现教育目标的手段，它直接指向幼儿园“应该教什么”的问题。;幼儿园教育的内容之一 ——健康教育;（二）促进幼儿健康的前提：树立正确的健康观念 “健康是生理、心理和良好行为习惯的养成，而不只是没有疾病”。 《指南》从 “具有健康的体态”、“情绪安定愉快”及“具有一定的适应能力”三方面阐述;幼儿园教育内容之二 ——社会教育;（一）社会领域学习的特点;1. 社会领域教育具有潜移默化的特点。 注重活动中的体验， 避免简单说教;幼儿园教育内容之三 ——语言教育;常见误区： 把早期教育等同于早期智力开发； 把早期智力开发等同于提前进行读、写、算等技能训练和学业知识传授 其实， 通过训练可以让孩子学会的东西并不意味着就是他们在这一年龄阶段应该去学习的东西。;;幼儿园教育的内容之四 ——科学教育;1. 激发幼儿的探究欲（好奇、好问、好探究），培养幼儿探索与发现的能力 2. 培养幼儿科学兴趣（认识周围事物和现象）和初步的合作学习意识与能力 3. 培养幼儿初步时空与数形概念 4. 培养幼儿的环保意识和行为;案例：我和我的影子朋友： 光和影是常见的自然现象，也是儿童能接触的，知道我有一个影人，但是儿童对影子的认识是怎样的？知道多少？由此，老师寻找的切入点就是： 如何认识自己与影子的关系？ 教师首先让孩子画一画“我和我的影子朋友”为活动切入点，让儿童相互之间比较一下各自画的是否一样，谁对谁错，然后去和实际的影子对比一下，由此引发了一些列的儿童“问题”研究。具体过程如下： ;案例分析： 案例中活动目标：发展幼儿解决问题的技能。 儿童在其中感受到解决问题的一般过程： 发现并提出问题（意识到并通过分析明确问题） 寻找问题的“症结”（根据线索，推测原因） 形成假设（根据原因的分析设想出一个或几个解 决问题的办法） 验证假设（用适当的方法或手段检验?? 得出结论 ;幼儿园教育的内容之五 ——艺术教育;;;　图一　　老师要求画成的“小草”;1 . 目标误区： 忽略艺术本体能力（审美）培养。 ; 《指南》中指出，“让幼儿用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求”。 “幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。” 模仿是幼儿的天性，是学习的方式。;关键词 艺术兴趣 艺术感受 艺术表现 ;《指南》中指出; （三）艺术领域的指导要点; 最好的儿童画是发自儿童本心的绘画，是顺其自然、天机自发的画，是潇洒自由、没有任何条条框框的画。 “我能用很短的时间就画的象一位大师，却要用一生去学习画的象一个儿童。” ——毕加索 ;;谢谢观看