2020届江苏省南师附中、淮阴中学、姜堰中学、海门中学四校高三下学期5月联考语文试题及答案.docxVIP

2020 届江苏省南师附中、淮阴中学、姜堰中学、海门中学四 校高三下学期 5 月联考语文试题 1．在下面一段话的空缺处填入词语，最恰当的一组是 “如竹苞矣，如松茂矣。”澳门特别行政区岁至弱冠，步入成年。从回归前百 业 、人心浮动，到新生后物阜民丰、政通人和，美丽莲花光彩 迷人，澳门发展 。未来，澳门同胞将与祖国人民一道，继续矢志 不渝、勇往直前，满怀豪情地共同书写 的“中国史诗”，为人类 发展贡献更多的“中国智慧”。 A． 凋敝 不孚众望 声势浩大 B． 凋零 不负众望 声势浩大 C． 凋零 不孚众望 波澜壮阔 D． 凋敝 不负众望 波澜壮阔 2． 在下面一 段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是 水，是江苏大地自古繁华锦绣，密密交织的生命源流。水，是江苏儿女踏遍万壑 千山，汩汩流淌的血脉相牵。 水韵江苏，令你魂牵梦萦的，是在 淮泗之滨追忆楚汉争雄的传奇， 还是步大江南岸捡拾金陵楼台的古韵？是去太湖之畔 找寻泰伯奔吴的影踪，还是在江海门户，遥望海上明月的清辉？ ①近千公里海岸线像一道华丽的金边镶嵌， ②遍布水网如宛转生动的纹路，悠悠水韵是浓墨重彩的画卷。 ③大自然造就的黄金水道——长江恰如纬线， ④累世开凿的水利奇观——京杭大运河好似经线， ⑤水孕育了这片土地，这里因水的滋养源远流长。 ⑥烟波太湖、浩渺洪泽熠熠生辉， A． ②④③①⑥⑤ B． ②⑤③④⑥① C． ⑤④③⑥①② D． ⑤②⑥①④③ 3．阅读下文，选出与本文作者见解最相符的选项： 人的意识像一座冰山，表面看得到的部分只有一点点，下面是庞大的潜意识，安静地 累积并成长。当我们从事创意工程时，像是从冰山的顶端钻洞下去探测并采取那下面 的一切，重要的是下面的组成成分是什么，以及自己钻洞探索的技术如 何。 ——赖声川《赖声川的创意学》 A．年龄越长，越适合从事创意工程 B．创作应破除冰冷虚伪，展现热情 C．扩充内在的储存，有助于启发创意 D．潜心钻研知识，是艺术创作的起点 4． 阅读下图， 5G 云化虚拟现实技术的解说不正确的是一项是 本地 /4G/5G+VR/AR 方案对比 ( 本地虚拟现实、 4G 云化虚拟现实技术， 5G 云化虚拟现实技术方案对比 ) A． 相比本地虚拟现实， 4G 和 5G云化虚拟现实技术的提升更加全面。 B． 5G云化虚拟现实技术在头动响应时延 (MTP) 方面可能还有提升的空间。 C．与其它方面相比， 5G 在费效比、市场潜力和渲染能力方面提升最大。 D．相比本地虚拟现实、 4G 云化虚拟现实技术路线， 5G云化虚拟现实技术在性能、功 能、成本等方面改善显著。 阅读下面的文言文，完成各题。 为司徒公与宁南侯书侯方域 顷待罪师中，每接音徽，嘉壮志，又未尝不叹以将军之材武，所向无前，而掎角 无人，卒致一篑遗恨。今凶焰复张，堕坏名城，不下十数，飞扬跋扈，益非昔比。虽 然，非常之功，必待非常之人，一时阃外士锐马腾有如将军者乎？忠义威略有如将军 者乎？久于行阵，熟悉情状，有如将军者乎？然则今日所称为熊罴不二心者，舍将军 其谁？ 老夫曩者仓卒拜命， 固以主忧臣辱， 金革之义， 不敢控辞。 亦缘与将军知契素深， 相须如左右手，倘得凭先声，歼渠俘馘，实千载一时。不谓六年患难，病疢已笃，更 遭家变， 痛毁之过， 遂致癃废。 顾念高厚， 未由报塞， 惟愿将军贾其余勇，灭此朝食， 是则十五年旧部所以不忘老夫，而老夫借手以答万一，犹之其身耳矣。 乡土丧乱，已无宁宇，阖门百口，将寄白下。喘息未苏，风鹤频警，相传谓将本 驻节江州， 且扬帆而前。 老夫以为必不然， 即陪京卿大夫亦共信之。 而无如市井仓皇， 讹以滋讹，几于三人成虎。 夫江州，三楚要害、麾下汛防之冲也。郧、襄不戒，贼势鸱张，时有未利。或需 左次以骄之，储威夙饱，殚图收复，在将军必有确画。过此一步，便非分壤，冒嫌涉 疑，义何居焉。若云部曲就粮，非出本愿，则尤不可。朝廷所以重将军者，以能节制 经纬，危不异于安也；荆土千里，自可具食，岂谓小饥动至同诸军士仓皇耶？甚则无 识之人，料麾下自率前驱，伴送室帑。“匈奴未灭，何以家为！”生平审处，岂后嫖 姚！语云“流言止于智者”，若将军今日之事，其为流言，又不待智者而决之矣。 将军十年建竖，中外倚赖，所当矜重，以副人望。郭汾阳功盖天下。势极一时， 而国体所关，呼之未尝不来，遣之未尝不去，当其去来，若不自知其大将也。同时临 淮，亦与齐名，其后势位之际，稍不能忘，偃蹇蹉骎，乃至偏较不复禀承。此无他， 功名愈盛，责备愈深。善处形迹，昭白宜早。惟三思留意焉。不宣。 （选自《侯朝宗文选》，有删改） 注：①宁南侯：指左良玉，初在辽东与清军作战，曾受侯恂提拔。崇祯十七年因镇压 农民起义军有功，封宁南伯。福王时，晋为宁南侯，此时为大帅，镇荆襄。 5． 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项