家校融合促发展，德溢芬芳爱满园.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 家校融合促发展，德溢芬芳爱满园 【摘要】本文以南宁市凤翔路小学为例，论述家校融合的方法，认为家校融合是目前教育改革的新趋势，学校应以立德树人为根本任务，结合办学特色，基于实践凝练思想的理念，以校级家长委员会建设为抓手，寻找适合本校的家校融合路线图，探索家校融合发展之路。 【关键词】家校融合 立德树人 君子文化 教育改革 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2020）03A-0040-03 家校融合是目前教育改革的新趋势。教育部印发的《关于加强家庭教育工作的指导意见》（以下简称《意见》）指出：要充分发挥学校在家庭教育中的重要作用，强化学校对家庭教育工作的指导，丰富学校指导服务内容，发挥好家长委员会的作用，办好家长学校。学校要进一步深化教育改革，将立德树人的根本任务落到实处，就必须将家庭教育、社会教育纳入整个教育体系中进行研究。 南宁市凤翔路小学自20XX年建校以来，旗帜鲜明地以“君子文化”作为立校之本。为了构建和谐共赢的教育生态和育人环境，探寻深化教育教学改革的有效路径，学校把目光聚焦于家校融合。20XX年，学校开始进行家校融合的探索，在探索过程中遵循“承载思想开展实践，基于实践凝练思想”的理念，形成了“4123”的家校融合发展的路线图。 一、坚持家校融合的四个基本理念 什么是家校融合呢？父母是孩子的第一任老师，家校融合是把家长当作教育资源的一部分，将教师、学生、家长融合到一起，加强互相沟通与理解，建立一种新型的家校合作关系，全方位地引领学生发展，进而促进教师、家长的发展，成为学校发展不可或缺的强劲动力。南宁市凤翔路小学提出和坚持的“家校融合”的理念，有以下四个方面的内涵和特点： 第一，家校融合的目的不仅是促进学生成长，而是与学生一起成长;不仅是为了单向地教育学生，而是在与学生平等的交流中，实现家长、教师的自我成长。 第二，家校融合的手段是有效沟通，必须畅通沟通的渠道，建立沟通机制，在互相理解中建立良好的师生关系及家校关系，形成互相理解、互相支持的良好局面。 第三，家长和教师是家校融合的主体，在共同教育学生的过程中，家庭和学校之间不是被动的配合，而是双方主动的参与，家长不是教师的“助教”，教师也不是家长的“救兵”，他们享有共同的教育权利，承担共同的教育责任，完成共同的教育目标。 第四，以家长委员会为组织，以亲子活动和家长、教师为抓手，整合社会教育资源和力量，将学校教育、家庭教育与社会教育有机地联系起来，逐步走向“家校—社会”融合的大格局。 二、完善家校融合的一个组织体系 《意见》指出：各地教育部门要采取有效措施加快推进中小学幼儿园普遍建立家长委员会，推动建立年级、班级家长委员会。家长委员会是家长的组织和机构，也是教师和家长沟通的桥梁。学校初建校，各班就成立了班级家长委员会。20XX年，学校成立了首届校级家长委员会。各班共推选了48名家长参加会议，选出了主任委员核心团队，他们不仅要组织整个学校的家长委员会工作，还分别管理本年级的家长委员会建设。至此，学校的家长委员会组织机构真正搭建起来了，为家校融合提供了组织保障和沟通平台。图1、图2从不同的侧面反映组织的意义与内涵： 图1反映的是家长与学校的沟通渠道，也反映了上级家长委员会对下一级家长委员会的指导、帮助与反馈，说明这是一个严密的组织体系;图2反映的是各级家委都是从广大家长中产生，代表的是广大家长的普遍利益，而他们又是家长选举出来的更有能力、更热心为家长、为学校服务的优秀家长，沟通及管理更有保障，也体现出家长委员会的本质是一个家长自助的体系，是广大家长与学校乐于接受的一种沟通方式。 三、搭建家校融合的两个交流平台 网络交流群和线下管理共同体是学校完善家校融合工作的两个重要平台，打通了学校与家庭沟通的渠道，實现了家校融合的无缝和全息对接。 （一）网络交流群 网络平台是实现无缝对接的良好渠道。家长委员会组织建立以后，家长交流的群平台就更多了。由原来的班级群到班级家委群、年级家委群、校级家委群都纷纷启用。家长在群里的沟通和交流非常积极，以校级家委群为例，这是一个各班家长交流的大群，校级家委、学校领导、德育处的教师们也都在群里面。各班开展的活动发在群里，大家共享信息;学校有通知，能直接通知家委，大大减轻了班主任的压力;家长有疑问，可以询问学校德育处;家长有好的意见和建议，也在群里面发出来。有一次，一位家委在群里面发了一段视频：有两个孩子爬上学校后面的小区楼顶玩耍，非常的危险。学校领导看到视频后，马上通知班主任辨认孩子，并开展相应的安全教育;家长们看到后，也将视频发到班级群