高职院校“双创”教育生态圈构建路径研究.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 高职院校“双创”教育生态圈构建路径研究 徐维莉 曹建斌 摘要：创新创业教育作为高职院校人才培养的重要组成部分，对推动社会经济持续发展和建设创新型国家具有重大意义。本文基于高职院校“双创”教育现状的调研分析，发现存在的主要问题，并从“校企共建社团”视角，围绕高职院校“双创”教育生态圈的基本结构和构建路径展开研究，以期为相关高职院校“双创”教育改革提供帮助。 关键词：创新创业教育;校企共建社团;“双创”教育生态圈;构建路径 中图分类号：F24文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.36.035 1高职院校“双创”教育现状及面临的主要问题 1.1高职院校“双创”教育现状 通过对江苏、山东、内蒙古等地区部分高职院校创新创业（以下简称“双创”）教育现状进行调研发现，大部分高职院校都开设了“双创”教育课程，但在师资队伍、教学形式、授课内容、课程与专业的融合程度及实践训练载体上存在较大差异。师资队伍方面，“双创”课程多由专业教师、辅导员或行政人员兼任，部分高职院校聘请企业人员以“入校宣传、讲座”的形式展开“双创”教育，但专职从事“双创”课程教学研究工作的教师占比不足40%。课程设置及教学形式上，87%的受访院校开设有专门的创新、创业课程，有3873%的学校作为