常用护理技术教案-静脉输液的方法和操作要点.docVIP

常用护理技术教案-静脉输液的方法和操作要点.doc

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授课班级:  2010 级临床医学本科 2 班 授课时间: 第 14周 星期四 1、2 节 2学时 授课章节: 第六章 静脉输液与输血法 重 点: 静脉输液的方法和操作要点 难 点: 静脉输液的方法和操作要点 教学方法: 讲授法 多媒体 学时分配: 第六章 静脉输液与输血法 ................................................................. 第一节 静脉输液法 ......................................................................... 一、概念 .............................................................................. 2min 二、输液的目的 .................................................................. 3min 三、常用溶液 ...................................................................... 3min 四、输液方法 ...................................................................... 5min 五、输液故障的排除法 ...................................................... 5min 六、常见输液反应及处理 ................................................ 27min 第二节 静脉输血法 ......................................................................... 一、概念 ................................................................................ 2min 二、输血的目的 .................................................................... 3min 三、 血液制品的种类 .......................................................... 5min 四、输血前准备 .................................................................... 5min 五、常见输血反应及护理 .................................................. 30min 教学内容: 第六章 静脉输液与输血法 第一节 静脉输液法 一、概念:是利用大气压和液体静压的原理将大量无菌溶液、电解质、 药物由静脉输入体内的方法。 二、输液的目的 1、补充水分及电解质,纠正水、电解质和酸碱平衡失调,常用于脱水、 酸碱代谢紊乱患者。 2、补充营养、供给热量。 3、输入药物、治疗疾病。 4、增加循环血量,改善微循环,维持血压。 三、常用溶液 1、晶体溶液:如葡萄糖、等渗电解质溶液、碱性溶液、高渗溶液。 2、胶体溶液:如右旋糖酐、代血浆、浓缩白蛋白、水解蛋白。 3、静脉高营养液:如氨基酸、脂肪乳。 四、输液方法 1)药液的准备 2 )输液器的准备 3)病人的准备 4 )进行排气 5)消毒皮肤 6 )穿刺固定 7)调速 8 )整理 五、输液故障的排除法 1、溶液不滴 1)针头滑出血管外:另选血管重新穿刺。 2)针头斜面紧贴血管壁:调整针头位置或肢体位置。 3)压力过低:提高输液瓶或放底肢体位置。 4)针头阻塞:更换针头重新穿刺。 5)静脉痉挛:局部热敷即可解除。 2、茂菲滴管内液面过高。(于教室内示范处理方法) 3、茂菲滴管内液面过底。(于教室内示范处理方法) 4、输液过程中,茂菲滴管内液面自行下降,检查衔接处是否松动,必要时更换输液器。 六、常见输液反应及处理 1、发热反应 【原因】因输入致热引起:如消毒不彻底、药品不纯等。 【症状】表现为发冷、寒战和发热。 【处理】 1)输液前认真查药,严格无菌操作 2)反应轻者可减慢点滴速度或停止输液 3)反应严重者,应立即停止输液,检查原因 4)对症处理,对高热者行物理降温,遵医嘱给药治疗 2、急性肺水肿【原因】 1)输液速度过快、量过多,致心负荷过重引起。 2)患者原有心肺功能不良。 【症状】 患者突然出现 R 困

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